蓮花校區(qū)丨語文組參加合肥市高三語文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測分析會

    蓮花校區(qū)語文組教師齊聚合肥五中，共襄合肥市高三語文首次教學(xué)質(zhì)量檢測分析盛會。此次盛會旨在深度提升合肥皖智高級中學(xué)蓮花校區(qū)高三語文備考高考的精準(zhǔn)性與實(shí)效性，并交流高三語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的寶貴經(jīng)驗，對合肥市一模試卷進(jìn)行詳盡的剖析。

    3月12日下午，陽光和煦，蓮花校區(qū)語文組的同仁們懷揣著對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著，踏上了前往合肥五中的征程。此次盛會共分為三大板塊：一模試卷的深入剖析、后期復(fù)習(xí)備考的策略建議以及與會者的心得交流。會議伊始，劉孝峰老師以高屋建瓴的視野，對九省聯(lián)考試卷與一模試卷進(jìn)行了鞭辟入里的分析。他將九省聯(lián)考試卷與2023年新高考二卷進(jìn)行了對比，圍繞“客觀題命題趨勢和話題類作文”進(jìn)行了深入的探討，從對比中揭示了命題的微妙變化。對于一模試卷，劉老師從三個“化”的角度進(jìn)行了獨(dú)到的解讀：閱讀客觀題的離心化，揭示了題肢顯性錯誤與文本內(nèi)涵之間的微妙關(guān)系；閱讀主觀題的空心化，指出了題干表層要求與文本具體內(nèi)容之間的脫節(jié)；語言文字運(yùn)用的向心化，則強(qiáng)調(diào)了分析語言文字效果與題干不同要求之間的平衡。

    隨后，合肥五中的朱昱晨老師以“夯實(shí)基礎(chǔ)煉能力，分類積累強(qiáng)思維”為主題，為高三后期復(fù)習(xí)備考提供了富有洞見的建議。她強(qiáng)調(diào)在學(xué)情分析中應(yīng)以“思維”為核心，提升課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣。同時，她還提出了針對性的復(fù)習(xí)安排，從考點(diǎn)系統(tǒng)過關(guān)到重點(diǎn)難點(diǎn)突破，再到強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，為高三復(fù)習(xí)指明了清晰的路徑。

    最后，合肥市教育科學(xué)研究院的劉勁鳳老師為此次盛會作了總結(jié)性發(fā)言。她對研討會給予了高度評價，并提出了“真理解是精準(zhǔn)閱讀和有效表達(dá)的基本訴求”這一深刻見解。針對2024年語文高考試題，劉老師分享了自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)策略，從讀文、讀題、寫題到寫文四個方面為一線高三語文教師提供了寶貴的復(fù)習(xí)建議。

    此次研討會不僅內(nèi)容豐富，而且對我校語文教師的教學(xué)和教研能力有著極大的提升作用。它為我校高三后期語文復(fù)習(xí)指明了方向，為沖刺階段奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們有理由相信，在全體高三語文老師的共同努力下，2024年高考語文定能一路高歌猛進(jìn)，佳績連連！