眾行致遠(yuǎn) 研思同行——記合肥皖智中學(xué)語文教研組第一次大教研活動
作者：合肥皖智中學(xué) 時間：2023/10/9 17:53:59
為了進(jìn)一步深化新課程改革，構(gòu)建高效課堂，提高語文教師教學(xué)水平，探尋語文學(xué)科的審美意趣，合肥皖智中學(xué)語文教研組于2023年9月12日下午在2305班進(jìn)行了本學(xué)年第一次大教研活動�；顒右怨_課的形式進(jìn)行，語文教研組全體教師準(zhǔn)時到場聽課。
活動第一部分是由柴浩杰老師帶來的新課《聲聲慢·尋尋覓覓》。柴老師以“愁”為詞眼作為整堂課的出發(fā)點，設(shè)置了“結(jié)合文本賞析本詞前三句”、“找出詞中意象并分析其具體含義”、“分析本詞最后一句包含哪些情感”三個學(xué)習(xí)任務(wù)并安排學(xué)生依次學(xué)習(xí)。學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨立思考，帶著自己的想法進(jìn)行小組討論，整堂課嚴(yán)格按照“三學(xué)四環(huán)”教學(xué)模式進(jìn)行。學(xué)生們認(rèn)真思考，討論熱烈，課堂上積極踴躍地回答問題，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
柴老師表達(dá)自然，環(huán)節(jié)流暢，語言富有感染力。通過這節(jié)課，學(xué)生們了解到了李清照詞作創(chuàng)作的一些基本特點，學(xué)會運用詩歌鑒賞的表達(dá)技巧去賞析詞作，品味了婉約派詞作的語言美，領(lǐng)悟了詞人細(xì)膩哀怨的情感。
活動第二部分是由語文教研組組長李勃老師組織組內(nèi)老師對本次公開課進(jìn)行評價。徐帆老師說道：“柴老師在教學(xué)過程中合理運用了三學(xué)四環(huán)的教學(xué)模式，整個教學(xué)過程思路清晰、環(huán)節(jié)流暢。但在學(xué)生回答問題時，教師可以多加引導(dǎo)，多讓學(xué)生說，多聽取學(xué)生的想法。在學(xué)生回答完之后，教師也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥和評價，從而引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法凝練成合理有效的答案�！�
陸海峰老師說道：“柴老師整個教學(xué)過程流暢，語速緩慢，非常適合講解這首詞，但是導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間略長，可適當(dāng)刪減。另外在教學(xué)過程中，各個環(huán)節(jié)的時間分配還可以再進(jìn)行優(yōu)化。”
“學(xué)無止境，教無止境，研無止境�！贝舜未蠼萄谢顒樱尭魑徽Z文老師從中獲得了有效的教學(xué)經(jīng)驗，提升了語文組教師教學(xué)的整體水平，從而打造出高質(zhì)量高效率的語文課堂，讓學(xué)生們在今后的語文學(xué)習(xí)中更好地提高語文素養(yǎng)。
