合肥皖智中學(xué)磨店校區(qū)黨支部開展書記上黨課活動

2023年5月26日星期五，合肥皖智中學(xué)黨委副書記、執(zhí)行校長焦燕峰為合肥皖智中學(xué)磨店校區(qū)黨支部全體黨員帶來了一節(jié)有關(guān)師德師風(fēng)的黨課。

焦燕峰以“時代呼喚教師道德”為主題，從新時代教育的內(nèi)涵、師德里所涉及的公平、君子之道和教師幸福感三個方面去展開自己的課程內(nèi)容。以黨風(fēng)廉政教育引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。
焦燕峰指出，教師隊伍建設(shè)是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培育教師精神是建設(shè)教師隊伍的重點(diǎn)內(nèi)容。黨和國家明確提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系的奮斗目標(biāo)，這就對教師隊伍建設(shè)、對教師精神培育提出了更高的要求。在新時代，我們教書育人的同時更要守正創(chuàng)新，以制度托舉教師底線，以文化潤澤師德魂魄。

其次，在師德所涉及的“公平”方面，焦燕峰從康德的話“人是目的而不是手段”推演開來，在論及一個關(guān)于集中營幸存者對教育的人道主義精神看法的案例時，聽講的老師們一片寂靜。呼吁幫助學(xué)生做一個有人性的人，永遠(yuǎn)不要用辛勤勞動，去栽培孕育學(xué)識淵博的怪獸、身懷絕技的瘋子；而蘇霍姆林斯基“兩朵花”的案例更是鮮明地指出——教育，是人性的領(lǐng)域。他動情地說道：“所以，作為教育實(shí)踐基層的一線教師，我們不僅要從宏觀意義上了解教育公平，更應(yīng)該從微觀意義上研究教育公平，擔(dān)當(dāng)起教師自己該負(fù)的責(zé)任。因?yàn)樵诮逃�活動中公平地對待每一個學(xué)生，在他們的心中播下公平的理念，是教師義不容辭的責(zé)任�！表氈�，百花盛放才是春，何必讓那桃李去學(xué)杏？
前段時間，復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰在《光明日報》發(fā)表了《教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生做君子》一文。文章指出，兩千五百多年來，君子文化始終給予讀書人以自尊、自律和信仰，是一種滲透到國人骨子里的價值規(guī)范。焦燕峰說君子文化教導(dǎo)我們培養(yǎng)更多君子，也是當(dāng)代學(xué)校教育者應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。而這，也是教師幸福的開端。

焦燕峰列舉了新加坡國家教育部給每一位校長的神圣委任書上的內(nèi)容：在你的手中，是許多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全都對未來抱著憧憬與希望。他們有賴你的指引、塑造與培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民。
最后，焦燕峰要求全體黨員以陶行知“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”內(nèi)容自勉。