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【班主任微論壇】第二十期丨接納學(xué)生，是幸福的開始

作者：合肥皖智中學(xué) 時(shí)間：2022/9/28 14:27:48

為進(jìn)一步提高我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，合肥皖智中學(xué)于9月21日開展第二十期班主任微論壇活動(dòng)。本次班主任微論壇的主講人為合肥皖智中學(xué)2209班的優(yōu)秀班主任李海波老師，本次講座的主題為“接納學(xué)生，是幸福的開始”，合肥皖智中學(xué)全體班主任參與學(xué)習(xí)。

李海波老師首先向我們分享了他對(duì)于“接納”的理解�！敖蛹{”不是“接受”，“納”這個(gè)字眼上有“收進(jìn)來，放進(jìn)來”的意思，表示的是純粹的動(dòng)作，不表達(dá)自己的態(tài)度。接納不代表接受，也不代表內(nèi)化。所謂“接納”是“我允許你以客體的身份，以你那獨(dú)特的結(jié)構(gòu)存在于我的內(nèi)在”，而“接受”是“我接納并支持你的思想、做法”。

李海波老師說，班主任的成長過程，就是學(xué)習(xí)接納的過程。在剛開始擔(dān)任班主任時(shí)，期望通過“鎮(zhèn)壓班級(jí)紀(jì)律，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，再教授學(xué)習(xí)方法，最后提高學(xué)習(xí)成績”的模式去管理班級(jí)，發(fā)現(xiàn)是行不通的。

在幾次沖突發(fā)生后，李海波老師反思“怎樣做才能更高效”。后來發(fā)現(xiàn)，和學(xué)生的沖突根源，在于純粹地抱怨同學(xué)們，僅僅是在抱怨，期望通過指出問題、批評(píng)缺點(diǎn)，他們就能改正。之后，李海波老師轉(zhuǎn)變策略，站到學(xué)生的立場(chǎng)去，接納學(xué)生，融入學(xué)生。

沒有對(duì)立，更沒有對(duì)抗。同學(xué)們說高中累，李海波老師就開一個(gè)主題為“大學(xué)社團(tuán)介紹”的班會(huì)；同學(xué)們說跑操累，李海波老師就開一個(gè)主題為“運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂超乎你想象”的班會(huì)；學(xué)生說皖智的時(shí)間緊，李海波老師就開一個(gè)主題為“時(shí)間自由又掙錢的行業(yè)”的班會(huì)。

李海波老師說，在學(xué)會(huì)接納學(xué)生后，雖然勞累，但并不心累；雖然辛苦，但是非常幸福。

班主任們紛紛表示，本次班主任微論壇，讓大家受益良多。我們要學(xué)會(huì)接納學(xué)生，才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，讓學(xué)生幸福，讓自己幸福。

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