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主題教育
【班級小記】系列九丨開學(xué)第五天：約談學(xué)習(xí)小組
作者：合肥皖智中學(xué) 時間：2021/11/17 19:18:57
開學(xué)第五天：約談學(xué)習(xí)小組
我們周三開學(xué)，因此第五天就是周日。在班干部例會、課代表例會之后，今天晚上我以學(xué)習(xí)小組為單位，和同學(xué)們逐一交談。談?wù)搩?nèi)容主要有以下幾點：
第一，校服的配備問題。班里有一些頑疾，這些頑疾一定要用鐵腕去解決，絕對不可優(yōu)柔寡斷，否則后續(xù)藕斷絲連，難以處理。校服就是其中之一，我統(tǒng)一要求：沒有校服的，給一周時間購買，在下一周開始時，必須全員穿校服。
這種廣而告之的命令，在平行班中，總會有一些同學(xué)不予執(zhí)行！因此，這樣一對一的核實、保證，是后期秩序有效維持的必然要求。“校服有沒有配齊”“沒有配齊的同學(xué)什么時候能配齊”“能不能保證每天都穿校服”這些問題，我逐一進(jìn)行確認(rèn)，表明班主任對此的重視程度，在開學(xué)之初便從根源解決問題。
“制定規(guī)劃”這項工作我已經(jīng)預(yù)熱很久了，反復(fù)告知同學(xué)們我會在周日檢查，并且在小黑板區(qū)域?qū)懴聛硖嵝汛蠹倚枰セ〞r間審視自己的高三，制定不同階段的規(guī)劃。同時告誡同學(xué)們不需要去糊弄任務(wù)，我不希望同學(xué)們做無用過。在周日晚的談話中，結(jié)果讓我詫異，很少有同學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。
我對其原因進(jìn)行分析，主要有以下幾點：
第一，沒有制定規(guī)劃的習(xí)慣。平行班的學(xué)生主動性相對比較差，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的情況下，仍然不愿意去嘗試，這讓我感到比較棘手。說句后話，全員學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定，是我在11月中旬才徹底完成的事情。
第二，認(rèn)為沒有制定規(guī)劃的必要，學(xué)校已經(jīng)將每日都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模裁磿r間干什么事。在這種情況下制定規(guī)劃，往往是規(guī)劃趕不上變化。這一類同學(xué)，是對于“規(guī)劃”的理解出現(xiàn)錯誤，我還需要就“如何制定規(guī)劃”這個話題和同學(xué)們好好交流一下。
第三，認(rèn)為自己心中有數(shù)，不需要制定規(guī)劃。不少同學(xué)沒有意識到高三這場持久戰(zhàn)，需要堅強(qiáng)的心理支撐。高三后期，很多同學(xué)認(rèn)為自己每天沒有所得，潛在的成長自己感覺不到，因而迷茫、無助。規(guī)劃就可以起到穩(wěn)定軍心的作用，每一個規(guī)劃的完成，都是成長的一步，都是每天的見證，可以讓內(nèi)心變得更加踏實。
在和學(xué)習(xí)小組的交流中，我在筆記本上做著簡單的記錄。我一方面對于大家的性格有了初步的了解，另一方面對于“校服”這一老大難問題下了最后的通牒，對于學(xué)生開學(xué)幾天的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了初步的把握，也為接下來的學(xué)習(xí)工作奠定了基礎(chǔ)。今天，讓我最不滿意的地方就是大家對于“規(guī)劃”的態(tài)度。我對此并沒有動怒，存在即合理，我想后期需要細(xì)致地對“規(guī)劃”進(jìn)行推動，讓自己的高三學(xué)習(xí)在規(guī)劃的帶領(lǐng)下，處于一種“節(jié)奏感”之中。
