【班級小記】系列八丨開學(xué)第四天：凝聚課代表

開學(xué)第四天：凝聚課代表

我班課代表每科有兩人，六科就有了12人，占了班級近四分之一的比重。我期望把班干部打造成班級的核心力量，把課代表打造成班級的骨干力量。課代表例會就是我傳達想法，凝聚課代表的核心活動。

第四天，我在晚自習(xí)召開了課代表例會。

第一次課代表例會文件

第一次例會中，我的重點主要有兩個：

第一，發(fā)揮課代表的主觀能動性。和班干部一樣，我希望課代表們能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題，主動地想辦法去解決問題。唯有調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，才能最有效地提高學(xué)習(xí)效率，讓班級的各類工作事半功倍。

第二，布置課前三分鐘活動。在近三天的觀察中，我發(fā)現(xiàn)班級在上課前比較混亂，老師進入課堂后，班級還一時半會安靜不下來——這是很多班級都存在的問題，我此前也一直沒有很好的解決方案。

為了解決這個問題，我想通過課前的集體活動使班級安靜下來——讓課代表在打預(yù)備鈴的時候，上臺帶領(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)。

事實證明，課前三分鐘的活動是非常成功的。第二天，課代表們就行動起來，班級在課前就已經(jīng)進入了安靜的狀態(tài)。在之后的幾周中，“課前三分鐘”制度不斷地完善，已經(jīng)成為班級一道靚麗的風(fēng)景線。

第一次班干部例會和課代表例會的召開，初步凝聚了班級最重要的二十個人，讓班級運轉(zhuǎn)的主要力量了解了新班主任的態(tài)度、想法和決心，并得到了這部分同學(xué)的大力支持。我相信只要把這批人帶動起來，肯定能起到輻射作用，帶動全班的同學(xué)。