【班級小記】系列七丨開學(xué)第三天：凝聚班干部

開學(xué)第三天：凝聚班干部

一前期準(zhǔn)備

班干部隊伍建設(shè)是班級管理的重要組成部分，選擇合適的班干部，第一可以培養(yǎng)任職學(xué)生的能力；第二可以形成班級的核心力量，以少數(shù)帶動多數(shù)，凝聚班集體，推動班集體的有效建設(shè)；第三，可以形成擁護班主任的隊伍，提高班主任的公信力，有效減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

為了選拔出優(yōu)秀的班干部隊伍，我做了兩項準(zhǔn)備：第一，在班干部的選拔動員之前，需要提前預(yù)熱，把班級的氛圍從暑假的放松的狀態(tài)中調(diào)整回來。第二，選拔之前，需要和現(xiàn)任班委進行溝通，對班級現(xiàn)狀、擔(dān)任感受、是否留任進行全方位了解。第三，通過“班級基本情況調(diào)查表”，選出同學(xué)們心中比較有威望的同學(xué)。

在開學(xué)后的兩天中，通過對衛(wèi)生等事務(wù)的安排，發(fā)現(xiàn)班長、副班長和勞動委員這三位同學(xué)的執(zhí)行力強，的確是很優(yōu)秀的種子。在調(diào)查表中，這三位同學(xué)的威望相對而言也是最大的，同時我記錄下其他被提名的有能力的同學(xué)，準(zhǔn)備通過例會了解一下。

二班干部例會

沒有天生的領(lǐng)導(dǎo)者，班干部需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能更加優(yōu)秀。因此，我計劃周期性開展班干部例會，對上一階段的工作進行總結(jié)，并對下一階段進行規(guī)劃。

第一次班干部例會文件

第一次班干部例會主要完成了三項任務(wù)：

第一，確定班干部隊伍人選。當(dāng)前的班干部均希望能夠繼續(xù)擔(dān)任當(dāng)前職務(wù)，為班級的發(fā)展做出一份力。因此，我也就維持了當(dāng)前班干部的陣容。

第二，明確班干部隊伍形象。在確定人員后，我對班干部提出了核心任務(wù)：成為班級的核心力量。并為此提出了“仁義禮智勇”五點要求。

仁：熱心班事，首當(dāng)其沖，要有服務(wù)班級和同學(xué)的心態(tài)。

義：團結(jié)一心，方向一致，班干間要維持彼此的形象和權(quán)威。如對某事件的態(tài)度和看法，對班級的事務(wù)的處理方案，班干對外要一致口徑，若有分歧私下解決，不得彼此詆毀。

禮：注重形象，嚴(yán)以律己，做好自己在生活與學(xué)習(xí)上的事務(wù)。

智：班級主人，出謀劃策，善于發(fā)現(xiàn)班級問題，熱心思考解決方案。

勇：大膽嘗試，果敢擔(dān)當(dāng)，犯錯誤勇于承擔(dān)，善于反思改進。

第三，明確班干部隊伍職責(zé)。其中，我主要強調(diào)班干部要發(fā)揮自己的主觀能動性：班干部不是工具，而是具有主觀能動性的人。

“不是工具”的意思是，不是班主任需要管紀(jì)律，然后讓紀(jì)律委員來；不是班主任需要搞衛(wèi)生，然后讓衛(wèi)生委員來；不是班主任需要拿東西發(fā)東西，然后讓班長去……

班干部是班級的管理者，具有自己的主觀能動性：同學(xué)們認(rèn)為班里哪里不太方便，班干部發(fā)現(xiàn)后并出面解決；同學(xué)認(rèn)為哪一項制度有問題，班干部討論一下，看看有沒有更好的方案；班干部發(fā)現(xiàn)早讀效率不高，然后想辦法動員同學(xué)們提高早讀激情……作為領(lǐng)導(dǎo)者，班干部的工作不是枯燥的，而是具有創(chuàng)造性的；不是一成不變的，而是具有成長性的。因此，作為班干部，需要積極地發(fā)現(xiàn)班級的問題，努力地提高同學(xué)們在班級的幸福感，做出具有特色的班級工作。

第三天，班干部成為我凝聚班級的第一股力量。