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【每日家“悅”】系列五十 家庭教育之自由
作者：合肥皖智中學(xué) 時間：2021/5/7 21:54:20
要想保護孩子的好奇心，就要讓孩子自己去選擇，去探究，就要給孩子自由，父母要注意自由的界限，愛孩子，就給他自由。
心理學(xué)工作者做過試驗，他們把自愿接受試驗的人關(guān)入一個四壁空空，一點外界信息都接收不到的實驗室內(nèi)，只供給充足的食物。在這樣的環(huán)境下，受試者感到煩躁不安，而且還會產(chǎn)生一些幻覺。經(jīng)過多次試驗，幾乎沒有一個人在這種環(huán)境里能夠忍受一個星期。對剛剛受試完畢的人進行心理測驗，發(fā)現(xiàn)他們的注意力不能集中，記憶力部分喪失，不能正確地識別幾何圖形，不能完成精細(xì)的動作，智力明顯降低。
也許有人會說，我們對孩子絕不會那么殘酷，我們只是相對那些經(jīng)常帶孩子外出，給孩子創(chuàng)造更多的機會的人做得少一些而已。事實上也就是這樣，相對地減少，使孩子相對減少了了解自然和社會的機會，也就使孩子的發(fā)展相對受到了限制。
對于幼兒和孩子，給以大量的外界刺激，讓他們盡量地接觸、了解外界事物 ，接收外界信息，對其發(fā)展，特別是智力的發(fā)展是十分必要的。
人們正確認(rèn)識事物的過程是由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，感性認(rèn)識是上升為理性認(rèn)識的條件，沒有豐富的感性認(rèn)識，自然難以上升為理性認(rèn)識，孩子更是如此。孩子的特點就是缺少生活經(jīng)驗。他們的思維過程是形象思維，是借助事物的實際樣子、形象來進行分析、比較、推理、判斷的。沒有見過，沒有觀察過事物的特征，他們很難對此類事物進行正確的、迅速的思維，也就是人們常說的反應(yīng)慢、笨。
