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【每月家“笑”】第二期 關(guān)注心理健康 構(gòu)建穩(wěn)定人格
作者：合肥皖智中學(xué) 時(shí)間：2021/4/12 14:07:45
4月5日下午，合肥皖智中學(xué)召開了第二期家長學(xué)校交流論壇。本次論壇的主題是“關(guān)注心理健康 構(gòu)建穩(wěn)定人格”，論壇邀請(qǐng)了合肥市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長、合肥市家庭教育研究會(huì)高級(jí)指導(dǎo)師、國家二級(jí)心理咨詢師王慶華老師做指導(dǎo)交流，皖智教育集團(tuán)總裁、皖智中學(xué)校長郭祖彬，皖智中學(xué)常務(wù)副校長阮寅龍，副校長程玉平及各班級(jí)學(xué)生家長代表共同參加了本次講座。
穩(wěn)定的人格體現(xiàn)在四個(gè)方面。在性格上，要有能夠自我管理的態(tài)度和行為；在氣質(zhì)上，能夠感受情緒的變化；在能力上，能夠適應(yīng)周圍的環(huán)境；在興趣上，擁有可塑性與穩(wěn)定性。培養(yǎng)穩(wěn)定的人格，可以實(shí)現(xiàn)“本我”“自我”與“超我”三者的和諧統(tǒng)一。
青春期是孩子人格形成的重要時(shí)機(jī)，良好的家庭教育對(duì)孩子健康人格的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用。對(duì)此，王老師著重介紹了人格形成的六大因素:“理智”“情緒”“意志力”“現(xiàn)實(shí)態(tài)度”“自尊”與“個(gè)體對(duì)于自己命運(yùn)根源的認(rèn)知”。王老師與家長們?cè)敿?xì)解釋在教育過程中孩子的心理特點(diǎn)與具體表現(xiàn)形式。家長們懂得了，每個(gè)孩子都是一朵鮮花，但是花期不同，家長要做的就是守護(hù)、幫助，靜待花開。
1.自尊。高中階段的學(xué)生心理正走向成熟、走向獨(dú)立，內(nèi)心十分渴望他人的尊重和認(rèn)同。因此，家長應(yīng)多從正面激勵(lì)、鞭策、引導(dǎo)學(xué)生，樹立自尊心和自信心。
2.心理壓力反應(yīng)模式。在緊張的壓力面前，每個(gè)人的表現(xiàn)形式是不同的，要能夠根據(jù)不同的反應(yīng)去疏導(dǎo)孩子面對(duì)的壓力，將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。
3.成長。孩子的成長并非是一帆風(fēng)順的，每次的挫折與困難都是一筆無形的財(cái)富，父母不因過度苛責(zé)，而是要在他們背后默默地關(guān)注與守護(hù)，重視和尊重孩子的想法和言行。這都是培養(yǎng)孩子自尊、自信的好方法，孩子有了比較強(qiáng)的自尊就會(huì)擁有勇氣、膽量、辨別力和抗挫力。
王老師最后結(jié)合個(gè)案輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓家長了解孩子在人格發(fā)展上的特點(diǎn)及表現(xiàn)。最后王老師強(qiáng)調(diào)，父母是孩子的第一任老師，所以家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。良好的家庭教育，是孩子心靈的催化劑，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件，是家庭、學(xué)校、社會(huì)所需求的重要環(huán)節(jié)。
