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家校同創(chuàng) 呵護(hù)成長丨郭祖彬校長在2019年秋季期中家長會(huì)上的廣播講話（節(jié)選）

作者：合肥皖智中學(xué) 時(shí)間：2019/11/30 15:09:42

尊敬的各位家長朋友：

下面我分三個(gè)方面做一個(gè)簡要匯報(bào)。
第一，陪伴式德育。五育并舉，德育為先。我校把德育工作放在第一位，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
一是人員高配。在德育處的人員配置上，我校相比其他學(xué)校來說是高配，無論是干部選拔，還是行政人員配置人數(shù)上，都與教務(wù)部門相當(dāng)。
二是品牌創(chuàng)建。在強(qiáng)抓紀(jì)律管理這些常規(guī)管理的同時(shí)，我校創(chuàng)新發(fā)展并逐步成型了幾個(gè)品牌德育活動(dòng)，如高一遠(yuǎn)足、高二研學(xué)、高三成人禮，以及德育護(hù)照、德育作業(yè)、勞動(dòng)教育、宣誓教育等，對(duì)學(xué)生強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)品性、塑造人格等都起到了奠基夯實(shí)作用。
三是陪伴教育。我校是全封閉寄宿制學(xué)校，每月只有一次短暫的假期，對(duì)于未成年的高中生來說，是個(gè)挑戰(zhàn)。為此，我校積極推進(jìn)陪伴教育。主要有班主任陪伴、教師陪伴、生活老師陪伴、行政管理人員陪伴和同學(xué)陪伴。我校班主任是最辛苦的群體，他們?cè)绯?：30與學(xué)生同時(shí)起床陪伴學(xué)生跑操，晚上晚自習(xí)后去宿舍督促學(xué)生就寢，每天工作不少于12小時(shí)；周日老師們自愿犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺；雙休期間全體行政管理人員放棄休息時(shí)間全程參與管理，他們只能在平時(shí)調(diào)休一天；當(dāng)然，我們積極提倡同學(xué)之間的同伴互助，在班級(jí)管理和教學(xué)模式構(gòu)建上，建立學(xué)習(xí)小組，采取積分辦法，推動(dòng)小組互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓同學(xué)們?cè)谙到y(tǒng)人群的陪伴中，充實(shí)地過好每一天。我校德育工作成果受到了上級(jí)主管部門的嘉獎(jiǎng)，上個(gè)月我校榮獲合肥市德育工作先進(jìn)集體，是合肥市唯一的一所民辦高中。這一表彰引起《中國教育報(bào)》關(guān)注，他們予以了及時(shí)的報(bào)道和很高的評(píng)價(jià)。

第二，研究型教學(xué)。教學(xué)高效，唯研是實(shí)。我校嚴(yán)格落實(shí)高效課堂，制度化推進(jìn)教師教研，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一是研課。以備課組為單位，堅(jiān)持個(gè)人自備、集體研究、個(gè)人復(fù)備相結(jié)合，每周組內(nèi)開展公開課，組內(nèi)成員全部參加，互相評(píng)課，取長補(bǔ)短。每周教研組開展全組大教研，由教研組長帶領(lǐng)大家就共性難點(diǎn)進(jìn)行深入探究。
二是研題。學(xué)生跳出題海，老師們必須撲進(jìn)題海。我校學(xué)生不打疲勞戰(zhàn)，主要原因是老師們精選練習(xí)題，形成試題，讓學(xué)生在固定課堂高效完成，試題針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生不走彎路，各科練習(xí)必須在課堂完成，科學(xué)分工，緊密協(xié)作，不因?qū)W科老師之間搶時(shí)間而影響效率。每次試題必須迅速批改，形成分?jǐn)?shù)張貼分析，根據(jù)極課大數(shù)據(jù)，老師在試題講評(píng)課選講共性錯(cuò)題，個(gè)性錯(cuò)誤學(xué)生們可以利用周末補(bǔ)差補(bǔ)缺課向老師求助。

三是研生。人是有差異的，所以因材施教是必須的。雖然受到不少限制條件，我校主張?jiān)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下，開展學(xué)生自我分析評(píng)價(jià)，教師根據(jù)考試等結(jié)果，結(jié)合學(xué)生自己的量化分析，兩相結(jié)合，這樣老師們就能更為有的放矢地開展教學(xué)。學(xué)校將設(shè)計(jì)量化表格，每月月考之后讓學(xué)生細(xì)化填表分析，學(xué)生自己保存一份，班主任復(fù)印一份拍照發(fā)給家長和課任老師。過去，我們常常忽略了學(xué)生對(duì)自己的精細(xì)分析，一定程度上制約了教育教學(xué)效率，更為關(guān)鍵的是，學(xué)生對(duì)照表格，是一次難得的自我剖析，而且這種剖析會(huì)形成數(shù)據(jù)鏈，老師、學(xué)生、家長可以實(shí)現(xiàn)深度共享。

第三，精細(xì)化服務(wù)。系統(tǒng)完善，務(wù)求精細(xì)。民辦學(xué)校要形成自己的辦學(xué)特色，除了要在德育和教研方面進(jìn)行積極探索形成自己的特色外，還需要加強(qiáng)精細(xì)化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)特的品牌價(jià)值。我校在后勤等方面始終加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)措施。我選取三個(gè)方面來闡釋。
一是安全管控?zé)o盲點(diǎn)。我校在始終堅(jiān)持“十大高壓線”教育的同時(shí)，狠抓常規(guī)安全，建立健全班主任、年級(jí)部、職能部門三級(jí)責(zé)任制度，24小時(shí)分類值班，每天分類表格匯總，當(dāng)晚反饋，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。精準(zhǔn)細(xì)化，嚴(yán)格考核，合力并進(jìn)，自建校以來沒有發(fā)生一起重大安全事故。

二是食堂管理三權(quán)分。吃得好才能學(xué)得好。食堂安全、食品質(zhì)量是家長最為關(guān)心的。我校食堂在管理模式上進(jìn)行優(yōu)化，在制度上落實(shí)保障。建立食堂自管、集團(tuán)總部垂直管理和學(xué)校值周校長監(jiān)管的“三權(quán)分立”式的管理模式。建立管理QQ群，食堂每天將每一種進(jìn)貨同步拍照上傳；總部每周抽查，抽查匯總表格和現(xiàn)場拍照上傳；值周校長每天要求行政值班人員對(duì)每頓每餐菜品、剩菜情況同步現(xiàn)場拍照上傳。我們集團(tuán)三所學(xué)校所有主管、班長和三個(gè)校區(qū)的所有校長、副校長以及集團(tuán)總部食堂管理部門領(lǐng)導(dǎo)均在此群。大家形成相互協(xié)作和彼此監(jiān)督制約關(guān)系。管理到位，是食堂安全和食品優(yōu)良的有力保障。
三是家校共育講切實(shí)。家校合作共育是很多學(xué)校想做而難以做到實(shí)處的一個(gè)話題。我校一直在探索如何切實(shí)做好家校共育工作。在德育處做好常規(guī)工作基礎(chǔ)上，從上學(xué)期開始我校每周日下午讓學(xué)生自主活動(dòng)，希望家長利用這個(gè)時(shí)段來學(xué)校把孩子接出校園陪陪孩子，家長和孩子可以吃頓飯，看場電影，談次心，緩解一下一周緊張的學(xué)習(xí)壓力。

地鐵三號(hào)線下個(gè)月就要開通了，這大大便利了我校的交通。本學(xué)期開始，我校分年級(jí)部每月以年級(jí)部名義邀請(qǐng)部分家長來學(xué)校開展座談交流，分管校長、年級(jí)部主任及教師代表參加。

在此基礎(chǔ)上，我校將要求各班級(jí)開展分層家長會(huì)，改變僅召開這種全體家長參加的相對(duì)低效的集體家長會(huì)。分層家長會(huì)班主任和教師可以把每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化分析，更具體地與家長進(jìn)行商討共育之策。為進(jìn)一步暢通家校聯(lián)系渠道，本學(xué)期集團(tuán)投入大量資金，在民辦中學(xué)率先配置了騰訊智慧課堂。騰訊智慧課堂將以更優(yōu)質(zhì)并極具個(gè)性化的溝通方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和家長的三方共育，讓我校“在心底處尊重家長”這一辦學(xué)理念得到切實(shí)貫徹。

家長朋友，我校是新辦學(xué)校，既有充滿活力、大膽創(chuàng)新、高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，同時(shí)需要有經(jīng)驗(yàn)積累、柔性融合、文化積淀的一個(gè)過程。我們清醒自知，我們將不斷加強(qiáng)修煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)，內(nèi)化吸收，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦政府放心、社會(huì)需要、家長滿意的學(xué)校。
謝謝大家！

郭祖彬

2019年11月24日

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