近思皖智|孩子，希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師（字字見真情）

近思皖智|孩子，希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師（字字見真情）

下面這段文字，是一位媽媽寫給孩子的話——

孩子，陪你去報名，看著你背著大大的書包，滿臉欣喜地跑進嶄新的校園，想到此后十多年間，你的大部分時光都將在校園中度過，作為家長，媽媽感到欣慰與期待，亦夾雜忐忑與不安。

孩子，媽媽希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當一個心懷敬畏、不丟信仰的學生。

因為家境貧窮，媽媽7歲半才踏進校門，一度成績一塌糊涂。幸運的是，媽媽遇到了很多真誠溫暖、心懷天下的老師。

媽媽小學時的語文老師，少白頭，紅臉膛，細長的眼睛流淌著柔和親切的光。

是他，第一次在媽媽的作文本上用紅筆大字寫下“真情實感，打動人心”的批語；也是他，第一次把媽媽的作文當范文在班級閱讀，告訴媽媽：這句好，好在何處，那句要改，當如何改。

這位老師眼神中鼓勵的光亮，就像濃稠黑夜之中的星光，照亮媽媽貧苦童年的求學之路，也堅定了媽媽以寫字為生的人生夢想。
 
孩子，當你再讀一些書，再閱一些人，再經(jīng)一些事，你就會明白，一位眼中有光、靈魂有愛的老師會對你產生怎樣的影響：

他們的公平與善良、真摯與光芒，會在你清澄的眼睛里映照出這個世界最初的模樣，也會在你幼小的心靈里播種下未來人生的第一個夢想。

媽媽企盼，你能遇到這樣的老師。

但是，孩子，你要知道，盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。
 
現(xiàn)在，許多孩子的成長過程中都彌漫著“在家中，父母舍不得管；在學校，老師不敢管”的氣息。這是對鼓勵教育的誤解。

作為母親，媽媽不贊同棍棒教育和體罰教育，但媽媽支持有理有度的懲戒教育。

如果你在學�；膹U學業(yè)、侮辱老師、欺凌同學，老師以他的方式批評你、懲戒你，你不要指望媽媽會站在你那邊，狀告老師，抹黑學校。媽媽做不到。

因為，關注你成長的老師，在傳道授業(yè)解惑的同時，有權利管教你。這本是教育的一部分，媽媽應對此支持。

媽媽讀中學時，有一位書法老師，大高個，國字臉，濃眉大眼中有一種不怒自威的光。每周輪到他的書法課，同學們都不敢偷懶。

因為，這位老師上課時，發(fā)現(xiàn)哪個學生字寫得馬虎潦草，不僅會責令重新書寫，有時還會在同學手心輕輕打上五板子。

“漢字是中華民族的瑰寶，寫不好漢字，你們還能干什么？”老師當年的話語，至今響在媽媽耳邊。

在他的嚴厲要求下，媽媽練就一筆好字，工作后還常被人稱贊。
 
前些日子，媽媽回老家，恰巧遇見了這位滿頭華發(fā)的退休教師。他正和我們班當年挨他板子最多的一位男生一起吃飯�！袄蠋煟�要不是當年您管得嚴，我估計早毀了�！币咽潜本┮患椅幕�公司老總的那位同學說。

老師回答：“打你們板子，我不后悔。只有負責的老師才管學生！”
 
孩子，只有負責的老師才管學生。所以，對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因為，只有負責的老師才會苦口婆心地管教你。他期待你成才變好，才如此出力不討好。

媽媽希望，你能盡早懂得這一點。

孩子，你們現(xiàn)在衣食無憂，不像媽媽這代人，在物質匱乏的年代長大。這是你的幸運，也是你的“不幸”。
 
你們不用像媽媽小時候那樣，為掙脫困苦的生活，把學習當作走出寒門的唯一跳板。

但孩子，在這個發(fā)展迅猛、人才濟濟的年代，你要想出人頭地，相比媽媽那個時代，需要更加努力。

雖然，你今日讀書，不再為謀生所迫，但它肩負著更多使命：有權利選擇你喜歡的那份工作，有資本不丟你看重的那份尊嚴，有能力過上你快樂的那種人生。
 
孩子，到你們這代人，學習終于從“顏如玉黃金屋”的功利角色，開始回歸到“自我選擇自我實現(xiàn)”的本來面目。

你雖然不再為他人而學，但你必須要為自己而戰(zhàn)。你的學歷和資質、智識和膽量、修為和德行，是你學生時代必修的課程，也是你立足社會謀生的名片。

媽媽期待，你能擁有這一點。

劍已佩妥，學校也是江湖。酒尚余溫，人生沒有退路。

孩子，原諒在這個開學的秋天，媽媽絮絮叨叨地說這么多。

媽媽最大的心愿，并非你能得到老師的偏愛和上蒼的眷顧，而是你心懷夢想不丟信仰，在讀書中學會做人，做人時懂得規(guī)則，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中不負生命。

你必須明白：校園并非一方?jīng)]有競爭的樂土，唯有敢于亮劍的人才有資格當自己的英雄。奮斗也并非一蹴而就的易事，唯有終生學習不斷超越的人才有資格說不負人生。

孩子，為了你自己的夢想和生活，勇敢出征吧！愿你出走半生，歸來仍是少年。愿你學習一世，回首有愛相伴。

這是媽媽的心愿，也是全天下所有父母的心愿。

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