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德育園地
【工作感悟】以德服人 以理說事
作者：皖智中學(xué) 時間：2018/1/6 8:13:12
淺談班主任日常工作心得體會
前言：
班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，同時班主任也是學(xué)生最信任、最依賴、最可靠也是最敬畏的人，班主任對學(xué)生的教育和影響是持久的、深遠的，甚至有時會影響到學(xué)生的一生。本文是皖智教育優(yōu)秀班主任代表李強老師的班主任工作感悟。
任何一所學(xué)校都需要優(yōu)秀的班主任、優(yōu)秀的老師。
本學(xué)期，我從高復(fù)調(diào)到中學(xué)，接任高二年級1605班班主任工作。像我這種“后爸”型班主任，我的工作有難度，也有挑戰(zhàn)，接手前，我就做好了長期奮戰(zhàn)的準備。
下面先談?wù)勯_學(xué)以來的工作：
接手班級以后，針對班級學(xué)習(xí)氛圍不濃厚、問題學(xué)生多的班級特點，我制定了本學(xué)期“面的提升，點的突破”的學(xué)期目標。
1、面的提升
接手前我了解到班級部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，貪玩現(xiàn)象嚴重，為了改變風(fēng)氣，開學(xué)以來我毫不間斷地做以下幾件事：
（1）說高考道高考，讓孩子們感知高考，了解高考。
（2）和學(xué)生們說心里話，肯定每一個學(xué)生心中的大學(xué)夢，引起學(xué)生共鳴。
（3）強調(diào)學(xué)習(xí)法的作用和信心、耐心、毅力的養(yǎng)成，不斷鼓勵學(xué)生。
（4）對中間學(xué)生的成長學(xué)習(xí)提出硬要求，爭取使絕大多數(shù)學(xué)生變得想學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，變得有競爭意識。
從目前看，班級整體氛圍改善不少，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性提升許多，“面”的工作基本完成。
2、點的突破
做好班級全面提升工作后，下一步我將對班級比較難管理的學(xué)困生進行一對一的疏導(dǎo)教育，使學(xué)困生也得到發(fā)展提升，爭取在寒假前使整個班級有質(zhì)的飛躍！
對待學(xué)困生的措施：
（1）學(xué)習(xí)上，篩選有耐心的同學(xué)對其進行幫扶。
（2）思想上，隔三差五進行思想疏導(dǎo)，鼓勵引導(dǎo)。
（3）心理上，針對不同學(xué)生，找出弱點對其進行軟化感染教育。
學(xué)生A
缺點：1 不學(xué)習(xí)；
2 上課愛接話；
3 小毛病多，經(jīng)常違紀；
4 自身不學(xué)習(xí)，在班級散播考不上大學(xué)言論，影響很壞。
措施：
開始階段：我在學(xué)習(xí)紀律上多次對他提出要求，卻收效甚微。
中間階段：我讓他寫檢討，班會上讀出來，并采取了罰站等懲戒措施，他表面上順應(yīng)，本質(zhì)上還沒有改變。
近期：一次偶然機會，我得知他和他的爸爸之間的關(guān)系不好！并且一提到爸爸，他就會眼紅，還掉過眼淚。由此可見該生是重感情的。以此為契機，我和該生進行了多次溝通，還特地為他約談了父親。他感受到老師的付出， 最近一段時間，他上課也變得老實點了，學(xué)習(xí)主動起來了。我想這是一個好的開始，作為一個班主任，除了愛心也需要耐心！
沒開學(xué)就聽說該生比較調(diào)皮，“三無學(xué)生”是他的代號。他還因為違紀差點被開除。一開始，我心里也沒底，這么難搞定的學(xué)生我能行么？我在心里暗暗問自己。開學(xué)后我沒有直接找他，可能他在觀察我，我也在觀察他。沒多久，說來也巧，體育課上該生踢足球滑倒骨折。我覺得這是個接觸他的機會，家長來接他時，我了解了他家里各方面情況。他從醫(yī)院回來后，我就安排專人給他打飯，并在生活上各方面給予他幫助。可能人在最困難時最容易被感動吧。有一天體育課，他一個人在班里，我就去找他，沒有談學(xué)習(xí)上的事，只是聊聊父子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、人際關(guān)系、感激之情等等。他感同身受，當即向我保證，一定痛改前非，好好學(xué)習(xí)。當時我以為肯定做給我看的，可是時間檢驗了一切，他真的做出改變了。班里同學(xué)的評價：同學(xué)B是我們班改變最大的一個。再后來我也時不時和他聊聊天，鼓勵鼓勵他，希望他能一直堅持下去。
學(xué)生違紀是所有班主任都比較頭疼的事。但我想說，每個學(xué)生都有犯錯的時候，犯錯是成長的歷程。
對待學(xué)生違紀：
一個原則：以德服人 ，以理說事
一個堅持：能動口，不動手
教育學(xué)生自�。�
是否有利于身心發(fā)展，是否有利于學(xué)習(xí)提升。
以教育為主，懲戒為輔。
要讓學(xué)生從心里服你，認可你，尊敬你。教師教的不僅僅是個學(xué)生，還是思想的傳承者。
“學(xué)高為師，身正為范”
1 、多年后，有很多人都只記得自己的班主任；
2 、班主任對學(xué)生影響最大，影響一個人一生；
3 、如果一輩子從事班主任工作的話，那我影響的將會是幾代人，這就要求我們班主任必須樹立榜樣的力量。
自身做法：
1 、專業(yè)知識不斷提升；
2 、端正品行，時刻注意自己的言行；
3 、有一顆熱愛學(xué)生的心；
4 、經(jīng)常反省平時管理是否合理有效。
最后，我用魏書生老師的一段話結(jié)束我的點滴感悟：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史�！�
本文作者李強老師和他的1605班
