【學(xué)子美文】《致三年后的自己》系列選文之四

    為了讓莘莘學(xué)子更好地適應(yīng)高中階段，明確高中學(xué)習(xí)的目的和努力的方向，皖智中學(xué)德育處組織高一年級(jí)新生開(kāi)展“致三年后的自己”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生在展望未來(lái)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也便于對(duì)自己進(jìn)行階段性的檢測(cè)，更好地鞭策自己進(jìn)步！
    現(xiàn)從中遴選部分作品，分期編發(fā)，以饗讀者。
    或許語(yǔ)言略顯稚嫩，或許內(nèi)涵尚為疏淺，或許文筆還不夠流暢，或許思想還難以深刻，或許……你覺(jué)得還有許多不完美，但——這是他們最真實(shí)的心聲，這是他們最美好的青春！
    這已足夠。

——編者按

    時(shí)間荏苒，在過(guò)去的三年里，我們經(jīng)歷了許多，我們改變不了過(guò)去，預(yù)測(cè)不到未來(lái)，那么我們就要把握現(xiàn)在！
    高中三年，我進(jìn)入了一所全封閉的學(xué)校，也注定著我要經(jīng)受三年破繭成蝶之路。

尋覓之旅

    剛進(jìn)入高中生活，面對(duì)毫不熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)幾十張新同學(xué)的自信面孔，面對(duì)父母與老師的期望目光，我開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)了，可我也知道既然無(wú)法改變環(huán)境，那么唯有去改變自己。所以我開(kāi)始尋找自己的位置，開(kāi)始與新同學(xué)們打好交道，開(kāi)始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，全力做好老師布置的任務(wù)，從此高中的尋覓之旅就此起航。

細(xì)嚼慢咽吐真絲

    蠶需吃好葉，方能吐真絲。學(xué)習(xí)也是一樣，只有不斷汲取新知識(shí)才能有所收獲。學(xué)知識(shí)也不能囫圇吞棗，免得弄得似懂非懂，從頭再學(xué)。所以我們從一開(kāi)始就需要細(xì)嚼慢咽，這樣我們吐出的每一縷絲都粗細(xì)均勻，色澤油亮。

真絲繞身待釋放

    勿論三年前我學(xué)習(xí)的好與壞，高中三年是個(gè)新的起點(diǎn)，我的內(nèi)心有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音，它告訴我，自己抓住它，完成它，超越它。完成學(xué)業(yè)是我唯一的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)是我唯一的任務(wù)，艱苦奮斗是我唯一的格言。無(wú)論最后成功與否，我不在意，因?yàn)橹辽傥遗�力過(guò)，嘗試過(guò)，奮斗過(guò)，如果真的成功了，我也會(huì)回首過(guò)去，去想想這一路的風(fēng)雨兼程；如果我失敗了，哦不，是失利了，我也會(huì)對(duì)我自己說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；就算哪天我有所成就了，那也要保持初心，不忘始終。
    學(xué)習(xí)的過(guò)程是乏味枯燥、悠悠漫長(zhǎng)的。我們面對(duì)的可能是寂寞、凄冷與荒涼。而我們只有快樂(lè)、積極、陽(yáng)光地去接受，才有美好的明天與希望。

破繭成蝶

    毛毛蟲(chóng)不會(huì)一直被束縛住的，因?yàn)樗鼘儆谔炜�，高考是一次破繭成蝶的好機(jī)會(huì)，我會(huì)拼命掙脫出這一身絲衣。但人總有力不從心的時(shí)候，當(dāng)然天無(wú)絕人之路，因?yàn)榫蛻{這一身絲衣也能造福一方！但我相信，不以成敗論英雄，唯有奮斗過(guò)、堅(jiān)持過(guò)，方能不負(fù)于韶華。

萬(wàn)物輪回 繼續(xù)向前

    事態(tài)多變，萬(wàn)物輪回，勿論高考成敗，我只當(dāng)它是我生命中的一次磨練，哪怕我還是那微不足道的小毛蟲(chóng)，我也會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻勇往向前的，向那枝繁葉茂處爬，去吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，去拓展更廣闊的視野，在寂寞中等待下一次更完美的綻放！
    天亦有情亦無(wú)情，三年或長(zhǎng)或短，且行且珍惜，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給三年后的自己。

作者：馬春輝