【與孩子做同學(xué)】與孩子做了同學(xué)-------記家長(zhǎng)開放周家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得

與孩子做了同學(xué)-------記家長(zhǎng)開放周家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得

    為期五天的家長(zhǎng)開放周，伴隨著星期五的放假告一段落，可是家長(zhǎng)開放周留給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的收獲卻是滿滿的。這里有家長(zhǎng)分享自己與孩子做了一天同學(xué)的心得；這里有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的整體反饋；這里有孩子對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂傳授人生感悟的興奮與震撼……我們借此機(jī)會(huì)把它分享出來，與家長(zhǎng)、與學(xué)生、與學(xué)校、與社會(huì)共勉。

和女兒做了半天同學(xué)

    女兒今年上了高中，在皖智中學(xué)1603班就讀。

    上周8號(hào)班主任田老師在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)了學(xué)校將于12月12日-16日舉行家長(zhǎng)開放周活動(dòng)的消息，一時(shí)群情激奮，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名參加。
    我有些猶豫，周一到周五是工作日，去的話要請(qǐng)假，要把手頭的工作提前做好，不去的話又怕孩子會(huì)說我們不關(guān)心她。最終還是覺得機(jī)會(huì)難得，跟孩她爸稍作商議后，報(bào)了12月12號(hào)下午的名。
    為了12號(hào)能安心去學(xué)校，中間這幾天的各種勤奮工作就不一一贅述了，總之當(dāng)天中午順利抵達(dá)學(xué)校。在校園里遇到很多前來參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，印象最深刻的是女兒的同班同學(xué)王尚一的父母，王爸爸請(qǐng)了假，和王媽媽帶著剛一周歲的二寶（同學(xué)們戲稱王尚二）一起來參加學(xué)校的家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，他們參加的是12號(hào)全天的活動(dòng)，兩口子輪流帶孩子，輪換著去班級(jí)聽課，從早到晚，真不容易，真正可憐天下父母心！
    我聽的第一節(jié)課是班主任田老師的數(shù)學(xué)課。田老師的課講得很細(xì)，一邊解題一邊啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，課堂氣氛很活躍。我發(fā)現(xiàn)我面對(duì)講臺(tái)的左手邊兩組同學(xué)，回答問題很積極，老師每有提問，這邊兩組同學(xué)回答問題的聲音都很大，形成鮮明對(duì)比的是右手邊兩組，簡(jiǎn)直叫人懷疑上課前有人拿膠帶把他們的嘴巴給封上了[閉嘴]……兩相比較，不說冰火兩重天，至少也是涇渭分明啊。
    第二節(jié)課是王方方老師的政治課。本來我還想，像我這樣完全沒有政治細(xì)胞的人聽了也是白聽，只不過來都已經(jīng)來了，好歹走個(gè)過場(chǎng)聽一課。不料想王老師的課很驚艷，一手板書也相當(dāng)漂亮，不知不覺一堂課就上完了，而我意猶未盡，很想再多聽?zhēng)坠?jié)課！
    這節(jié)課的主題是稅收，老師結(jié)合播放PPT、短片等形式，向孩子們生動(dòng)形象的解說了“稅收”這一完全脫離了學(xué)生課堂實(shí)際的國(guó)家政策。把抽象的概念形象化，更利于孩子們理解、記憶，為王老師的教學(xué)方式點(diǎn)贊！[強(qiáng)]
    這堂課的課堂氣氛相當(dāng)活躍，經(jīng)常老師一個(gè)提問出來，滿教室都是孩子們七嘴八舌回答問題的聲音，而隨著短片播放出一組組關(guān)于稅收的數(shù)據(jù)來，課堂里更是一陣陣此起彼伏的驚嘆聲，恐怕孩子們懵懂的心靈就是在此刻種上了稅收的種子，并就此明白，我們的衣食住行、生老病死，每一樣都跟稅收息息相關(guān)，我們都是消費(fèi)者，我們都是納稅人，此后這一生一世，時(shí)時(shí)刻刻都將直接間接地在交稅……
    第三節(jié)課是汪云龍老師的物理課，呵！我發(fā)現(xiàn)老師的課有70%我都聽懂了，孩子們應(yīng)該更沒有問題了！

    接下來是一堂班會(huì)課，田老師邀請(qǐng)了鄭效東同學(xué)的爸爸來給同學(xué)們做主題班會(huì)演講。鄭爸爸的演講很精彩，結(jié)合了自己和父輩的求學(xué)經(jīng)歷，告訴孩子們，要有夢(mèng)想，要給自己的未來樹立目標(biāo)，要勇往直前、百折不撓地朝著目標(biāo)努力奮斗！鄭爸爸有一句話說的非常好，“奇跡總是發(fā)生在有準(zhǔn)備的人身上。”

    班會(huì)課后是一堂閱讀課，因?yàn)榕畠旱耐�桌去參加學(xué)校的繪畫比賽了，所以我得以和女兒同桌閱讀。當(dāng)我看到“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”這句詩詞時(shí)實(shí)在想不起來作者是誰，就悄悄問女兒：“這是誰寫的��？”

   “王國(guó)維。閱讀課上不許說話哦�！蔽亿s緊點(diǎn)頭，母女二人相視一笑，各自繼續(xù)看書。  

    這真是一種前所未有的奇妙感覺，雖然我們?cè)诩依铩⒃谛氯A書店、圖書館都比肩閱讀過，但是這一次的感覺真的不一樣，以前都是我告訴女兒我們?cè)诠�共�?chǎng)合要怎樣怎樣做，這次換她來告訴我應(yīng)該怎么做，好吧，她的地盤她做主，我入鄉(xiāng)隨俗，就讓校園的書香來浸潤(rùn)這難得的美好時(shí)光吧。

    閱讀課后是晚飯時(shí)間，我準(zhǔn)備陪女兒一起在皖智的食堂吃一頓晚飯，也體驗(yàn)一下孩子們平常在食堂的排隊(duì)。但是她說現(xiàn)在人太多，排隊(duì)要很長(zhǎng)時(shí)間，她要先去下宿舍把之前換的一件衣服洗一下，然后再去食堂，那時(shí)也就不用排隊(duì)了。我覺得這樣錯(cuò)峰安排也不錯(cuò)，就跟著她一起跑上跑下，最后到食堂時(shí)果然如她所說，不用排隊(duì)了。

    我們打了兩碗牛肉粉絲和煎雞蛋，一人一碗，粉絲味道不錯(cuò)，只是后來發(fā)生了一個(gè)小插曲，有些煞風(fēng)景。

    晚飯后，女兒帶著我走到操場(chǎng)上，她說她每天吃過晚飯都要在操場(chǎng)上走2圈。我們一邊走一邊聊天，我說你們政治老師的課講得很精彩的，她說我們歷史老師的課也很精彩，你肯定喜歡，我都想叫你星期三下午來的……我想起她上次回家親切的稱呼她的語文老師“晶晶姐”，還有下午田老師說的話：謝青禾就是典型的文科生。

    不知道為什么，忽然就覺得老師們上課提問后留給孩子們思考的時(shí)間跟國(guó)畫的留白很類似，繪畫的手法，教學(xué)的方式……如果把老師比作藝術(shù)家，每一個(gè)學(xué)生就是一副作品，那每一個(gè)老師恐怕都會(huì)期待自己的人生中能盡可能多的出幾副得意之作吧？

    很快晚自習(xí)時(shí)間到了，女兒?jiǎn)柾碜粤?xí)你還去嗎，我說我回家了，再晚就沒有車了，她說好吧，于是母女二人話別。我看著她快步走向教室的背影，想到朋友圈里熱轉(zhuǎn)的一段話：“親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺得成年窒息。做父母，是一場(chǎng)心胸與智慧的遠(yuǎn)行。不僅僅是做父母，人生的許多時(shí)刻都應(yīng)該懂得進(jìn)退。”

    我不確定我能到何種程度，但是孩子，只要你需要，媽媽一定會(huì)及時(shí)給予你最溫情的陪伴，因?yàn)閶寢寪勰悖�深愛�?/span>

    啰里吧嗦這么多，最想說的還是感謝皖智中學(xué)給了我這次和女兒做半天同學(xué)的機(jī)會(huì)！

                                                       1603班謝青禾家長(zhǎng) 

    讀完這段文字，我們真心感動(dòng)，為青禾有這樣的父母而驕傲，為皖智有這樣的家長(zhǎng)而感動(dòng)，為家長(zhǎng)的用心欽佩。面對(duì)如此真誠(chéng)的家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿慌�力用心辦好教育，怎能辜負(fù)家長(zhǎng)的期待。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，皖智定會(huì)不負(fù)重托，用心、用情、用責(zé)任、用真誠(chéng)給孩子支撐起一片燦爛的天空！

堅(jiān)持的重要性（1602李瀾萍）

聽了吳子岳父親的一番話，覺得堅(jiān)持真的很重要。人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就,但是,只有一部分人取得了勝利,而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的苦痛之中，這是為什么呢?�� 
    俗語說“功到自然成”。按理說那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅,但他們往往缺少一種勝利的必要條件,那就是堅(jiān)持，這就是他們失敗的原因。上邊的俗語中所提到的“功到”其中已經(jīng)隱含了“堅(jiān)持”的意思。可見,一個(gè)人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的成功,除了個(gè)人的努力之外,堅(jiān)持也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要條件。
    英國(guó)著名作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活,不管刮風(fēng)下雨,每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽,記下行人的零言碎語,積累了豐富的生活資料，這樣,他才在《大衛(wèi)·科波菲 爾》中寫下精彩的人物對(duì)話描寫,在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫,從而成為英國(guó)一代文豪,取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持,經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn),終于取得成功,發(fā)明了蓄電池,被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。
    狄更斯和愛迪生就是靠堅(jiān)持而取得最后的勝利。堅(jiān)持,使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作 ,也為世界文學(xué)寶庫增添了許多精品；堅(jiān)持,使愛迪生攻克了許許多多的難關(guān),為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。可見,堅(jiān)持能夠使人取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。

我會(huì)努力堅(jiān)持，創(chuàng)造屬于自己的輝煌……

看來子岳爸爸“自信、堅(jiān)持、包容、樂觀”的主題演講已經(jīng)滲透到學(xué)生的心中，已經(jīng)走進(jìn)了孩子認(rèn)知的世界觀里，我們有理由相信，這樣的影響大于一千次的說教，這樣的課堂大于父母本人的苦口婆心，大于太多空頭大道理，家長(zhǎng)和孩子們都喜歡這樣接地氣的交流。

家長(zhǎng)開放周給我們太多的思考，我們要不斷克服自身的不足，雖然家長(zhǎng)在包容我們，但我們一定做好各方面的工作，不讓家長(zhǎng)擔(dān)心。同時(shí)我們要努力多開展這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)生的潛能，讓各方面的力量參與到我們的教學(xué)管理中來，真正受益于學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)，讓和諧共贏成為皖智的主旋律。

對(duì)于教育，我們一直行走在思考的路上……