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魅力皖智 | 【皖智大講堂第19期】 講規(guī)矩守紀(jì)律 心有敬畏行有所止
作者：皖智中學(xué) 時(shí)間：2019/3/28 9:10:16
【皖智大講堂】第19期講規(guī)矩守紀(jì)律 心有敬畏行有所止
德育處副主任甘健健主持
講座伊始，阮校長從“規(guī)矩”二字著手，從三個(gè)方面來闡述如何堅(jiān)守規(guī)矩意識(shí)。
常務(wù)副校長阮寅龍
一、何為“規(guī)”“矩”？
規(guī)矩，這本來是古人用來校正方圓的兩種工具。它發(fā)明的確切年代已經(jīng)無法查清，但在殷墟出土的甲骨文中，已有“規(guī)”“矩”二字了。根據(jù)司馬遷在《史記》中的記載：夏禹治水的時(shí)候，“左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩”。意思是說，夏禹是左手拿著水準(zhǔn)繩，右手拿著規(guī)和矩進(jìn)行測量，規(guī)劃出治水方案的。這說明至少在夏禹治水的年代(約公元前2000年)就有了“規(guī)”和“矩”這兩種幾何工具了。
二、為什么要遵守規(guī)矩？
規(guī)矩之為規(guī)矩，有的體現(xiàn)為法律條令，有的體現(xiàn)為紀(jì)律制度，有的則體現(xiàn)為規(guī)則習(xí)慣。簡單地講，規(guī)矩可以分為成文的和不成文的規(guī)矩兩種。成文的規(guī)矩主要是指那些用于指導(dǎo)、規(guī)范部門業(yè)務(wù)工作和機(jī)關(guān)日常管理的流程及規(guī)章制度等；不成文的規(guī)矩就是我們常說的約定俗成的規(guī)則與習(xí)慣等（如：公共場合不抽煙；好借好還，再借不難等），用法律語言來講叫做“心理契約”，即“組織中每一個(gè)成員和不同的管理者及其他人之間，在任何時(shí)刻都存在的一種沒有明文規(guī)定的期望”。不管是哪一類的規(guī)矩，其根本的目的都是約束人的行為。
三、怎么樣才能守規(guī)矩？
首先要養(yǎng)成在規(guī)矩面前“人人平等”的意識(shí)，規(guī)矩的產(chǎn)生和存續(xù)，標(biāo)示著與其相關(guān)的特定人群都必須共同遵守，任何人都不得例外。其次則要養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣，俗話說“習(xí)慣成自然”，我們既要有規(guī)矩意識(shí)，又要有守規(guī)矩習(xí)慣，這樣才能更好地去營造“規(guī)矩的氛圍”。最后則是將規(guī)矩意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上面，“行動(dòng)”是一個(gè)不可或缺的關(guān)鍵詞。把規(guī)矩落實(shí)在行動(dòng)上，并不是針對(duì)某一個(gè)人的要求，而是對(duì)管理對(duì)象的普遍要求。規(guī)矩定好之后，管理范圍內(nèi)沒有“局外人”，不管是官還是民，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，對(duì)所有人都有共同約束力。阮校長通過圖片展示、案例分析，從多角度去講述規(guī)矩與紀(jì)律意識(shí)。在紀(jì)律意識(shí)方面，他著重通過例舉一系列的名人案例進(jìn)行剖析，將紀(jì)律與成功緊密聯(lián)系起來，結(jié)合平時(shí)各班級(jí)的違紀(jì)情況進(jìn)行說明，有理有據(jù)，生動(dòng)形象地展示了“講規(guī)矩、守紀(jì)律”的重要性，令在場的所有同學(xué)有所反思。
最后，阮校長勉勵(lì)大家，紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。同學(xué)們應(yīng)深刻反思，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
阮寅龍，畢業(yè)以來主要從事高中政治教學(xué)工作；曾帶過四屆班主任，五屆高三；每年均被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”或“先進(jìn)教育工作者”；曾榮獲“合肥市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；先后擔(dān)任過合肥皖智高考復(fù)讀學(xué)校近五年的常務(wù)副校長、校長等職務(wù)；二零一六年七月份以來一直擔(dān)任合肥皖智中學(xué)常務(wù)副校長。
