榜樣是一把標(biāo)尺丨記2018年03月校園文明先鋒班級(jí)

    古語(yǔ)有云：以人為鏡，可以明得失。任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)。”而散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。榜樣好比人生的坐標(biāo)，它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是催生力量的源泉。榜樣對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都必不可少，只有有了榜樣，才會(huì)有千帆競(jìng)發(fā)，才會(huì)有萬(wàn)千弄潮兒，在大江長(zhǎng)河中各展雄姿競(jìng)技逐雄的豪壯場(chǎng)面。榜樣，鼓舞人心；榜樣，催人奮進(jìn)！

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，踏實(shí)肯干
班風(fēng)：靜心惜時(shí)，感恩友好
口號(hào)：嚴(yán)格規(guī)范，求真尚美；勤學(xué)苦練，為校爭(zhēng)光。
班主任：葛大銀

座右銘：用心做事，傳道解惑；用情育人，潤(rùn)物無(wú)聲。

班訓(xùn)：同班同學(xué)怎能甘拜下風(fēng)，同窗同讀豈能位居人后。

班風(fēng)：尊敬、干凈；安靜、競(jìng)爭(zhēng)；盡力、進(jìn)步！
口號(hào)：同甘共苦，勇爭(zhēng)第一；齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)！
班主任：孫邦玲
座右銘：每個(gè)小孩都有自己的了不起，你的優(yōu)秀不需要任何人證明！

班訓(xùn)：仰望星空，腳踏實(shí)地；不忘初心，砥礪前行。
班風(fēng)：惜時(shí)、自律、自信、拼搏
口號(hào)：激情澎湃，十班不�。欢分景簱P(yáng)，十班最強(qiáng)。
班主任：郭樹緣
座右銘：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，直面挑戰(zhàn)
班風(fēng)：求真尚美，勵(lì)志篤行
口號(hào)：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏；看我十班，氣勢(shì)磅礴。
班主任：衛(wèi)科
座右銘：讓學(xué)習(xí)成為一種喜歡的習(xí)慣！

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永攀新高
班風(fēng)：自強(qiáng)不息，厚德博學(xué)
口號(hào)：三年寒窗，沉舟破釜；天高地迵，我主沉浮。
班主任：方元
座右銘：教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

班訓(xùn)：狀態(tài)定命運(yùn)，拼搏鑄輝煌。
班風(fēng)：自律自強(qiáng)，安靜奮進(jìn)
口號(hào)：縱橫千古，橫掃八荒；唯我十四，舉世無(wú)雙。
班主任：劉歡
座右銘：講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬(wàn)里河山。

班訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
班風(fēng)：凈心靜心，精心競(jìng)心
口號(hào)：攀蟾折桂，逆境綻放；看我十五，鴻鵠高翔。
班主任：李云超
座右銘：在三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！
    為規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)校采取了量化評(píng)分的方式綜合反映各班管理成效。評(píng)比項(xiàng)目涵蓋班級(jí)考試成績(jī)、學(xué)習(xí)常規(guī)檢查、德育檢查、德育活動(dòng)加分、生活區(qū)管理、課堂紀(jì)律、儀容儀表、每日兩操匯總、衛(wèi)生檢查、學(xué)生違禁物品的突擊檢查以及其他的臨時(shí)檢查情況。通過各方面的數(shù)據(jù)匯總，我們最終評(píng)出校園文明先鋒班級(jí)，評(píng)比要求相當(dāng)嚴(yán)格。評(píng)比過程公平公開公正，且評(píng)比具有針對(duì)性，我們根據(jù)學(xué)情校情設(shè)置評(píng)比內(nèi)容，實(shí)行量化評(píng)價(jià)，有效地提升了學(xué)校的管理效率。我們堅(jiān)定不移地推進(jìn)精細(xì)化的管理，極大地推動(dòng)了各項(xiàng)工作高效落實(shí)。
    校園文明先鋒班級(jí)的評(píng)比，是促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的有效途徑，不但使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也能夠通過量化考核，幫助我們發(fā)現(xiàn)很多問題，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)解決這些問題，從而促進(jìn)了工作的高效開展，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。