榜樣是一把標(biāo)尺丨記2017年11月校園文明先鋒班級(jí)

記11月校園文明先鋒班級(jí)

    古語(yǔ)有云：以人為鏡，可以明得失。任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。有人說(shuō)：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)�！倍�散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。榜樣好比人生的坐標(biāo)，它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是催生力量的源泉。榜樣對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都必不可少，只有有了榜樣，才會(huì)有千帆競(jìng)發(fā)，才會(huì)有萬(wàn)千弄潮兒，在大江長(zhǎng)河中各展雄姿競(jìng)技逐雄的豪壯場(chǎng)面。榜樣，鼓舞人心；榜樣，催人奮進(jìn)！

班訓(xùn)：惜時(shí)、主動(dòng)、務(wù)實(shí)
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、自律、進(jìn)取
口號(hào)：信心百倍，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，助我輝煌！
班主任：焦燕峰
座右銘：天道酬勤

班訓(xùn)：天道酬勤，永不言棄！
班風(fēng)：自律自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助！
口號(hào)：六班六班，非同一般，團(tuán)結(jié)一心，勇往直前。
班主任：陳雪妮
座右銘：發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

班訓(xùn)：狀態(tài)定命運(yùn)，拼搏助輝煌。
班風(fēng)：安靜奮進(jìn) ，自律自強(qiáng)。
口號(hào)：王者八班，格調(diào)不凡，同心戰(zhàn)友，必奪皇冠。
班主任：黃婧瑩
座右銘：志不強(qiáng)者智不達(dá)。

班訓(xùn)：同班同學(xué)怎能甘拜下風(fēng)，同窗同讀豈能位居人后。
班風(fēng)：尊敬、干凈；安靜、競(jìng)爭(zhēng)；盡力、進(jìn)步！
口號(hào)：一六一一，勇爭(zhēng)第一，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。
班主任：孫邦玲
座右銘：每個(gè)學(xué)生都有自己的了不起，你的優(yōu)秀不需要任何人證明！

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，踏實(shí)肯干。
班風(fēng)：感恩友好，靜心惜時(shí)。
口號(hào)：青春無(wú)畏，追夢(mèng)揚(yáng)威；看我七班，鴻鵠高翔。
班主任：葛大銀
座右銘：用心做事，傳道解惑；用情育人，潤(rùn)物無(wú)聲。

班訓(xùn)：我辱班辱，班辱我羞。
班風(fēng)：勤能補(bǔ)拙，團(tuán)結(jié)互助。
口號(hào)：蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，唯我九班，笑傲江湖。
班主任：孫彥
座右銘：心系學(xué)生進(jìn)步路，情系學(xué)生身邊事。

班訓(xùn)：博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息。
班風(fēng)：知本、務(wù)實(shí)、求新、至和。
口號(hào)：飛豹十班，韻律風(fēng)流；浩然正氣，奮勇向前。
班主任：王道德
座右銘：努力需要方向，實(shí)干必須有心。
    為規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)校采取了量化評(píng)分的方式綜合反映各班管理成效。評(píng)比項(xiàng)目涵蓋班級(jí)考試成績(jī)、學(xué)習(xí)常規(guī)檢查、德育檢查、德育活動(dòng)加分、生活區(qū)管理、課堂紀(jì)律、儀容儀表、每日兩操匯總、衛(wèi)生檢查、學(xué)生違禁物品的突擊檢查以及其他的臨時(shí)檢查情況。通過(guò)各方面的數(shù)據(jù)匯總，我們最終評(píng)出校園文明先鋒班級(jí)，評(píng)比要求相當(dāng)嚴(yán)格。評(píng)比過(guò)程公平公開公正，且評(píng)比具有針對(duì)性，我們根據(jù)學(xué)情校情設(shè)置評(píng)比內(nèi)容，實(shí)行量化評(píng)價(jià)，有效地提升了學(xué)校的管理效率。我們堅(jiān)定不移地推進(jìn)精細(xì)化的管理，極大地推動(dòng)了各項(xiàng)工作高效落實(shí)。
    校園文明先鋒班級(jí)的評(píng)比，是促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的有效途徑，不但使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也能夠通過(guò)量化考核，幫助我們發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)解決這些問(wèn)題，從而促進(jìn)了工作的高效開展，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。