聚焦變革 精準(zhǔn)施策——合肥皖智高級中學(xué)高三年級教師代表赴壽縣一中參加2024屆高三二輪備考交流研討會

   在“三新”背景下，新高考九大學(xué)科如何精準(zhǔn)把握高考復(fù)習(xí)方向，如何增效提分，是各校普遍關(guān)注的問題，而如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)備考又是其中重要的一環(huán)。為增強(qiáng)新高考高三復(fù)習(xí)備考的針對性和時效性，近日，合肥皖智高級中學(xué)高三各備課組教師遠(yuǎn)赴安徽省壽縣第一中學(xué)參加2024屆高三二輪備考交流研討會。

語文備課組：

   2024屆高三二輪備考交流研討會語文專場邀請到了無錫市輔仁高級中學(xué)語文特級教師饒滿林，饒老師做了題為“依標(biāo)攻堅(jiān)，克難而勝”的主題報(bào)告。
饒老師從以下四個方面展開講解：

一、算得到——以課標(biāo)為依據(jù)；

二、熬得住——不放過重難點(diǎn)；

三、把得牢——以基礎(chǔ)為根本；

四、做得徹——以專題為突破。

   饒老師按照高考的每一個考點(diǎn)，依次分析了高考近幾年考察方向的變化，給出了自己的復(fù)習(xí)策略。他探討了諸如以下這些問題：新課標(biāo)在試題中如何體現(xiàn)？新高考的重難點(diǎn)究竟有哪些？二輪復(fù)習(xí)的重心落到哪里？饒老師給出了很多實(shí)用性的復(fù)習(xí)策略，參會老師受益匪淺。
數(shù)學(xué)備課組：
 
   數(shù)學(xué)分會場研討會由石家莊的焦禹主任做報(bào)告，他在報(bào)告中特別指出了在二輪復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該要注意的問題，如：1、課本在二輪復(fù)習(xí)中如何使用；2、課堂類型如何把握；3、如何規(guī)范學(xué)生的問題范圍；4、如何收取作業(yè)和批改作業(yè)；5、教師如何進(jìn)行二輪教研；6、試題難度與新穎度如何設(shè)置；7、學(xué)生們的自習(xí)時間保證與試題研討。同時，他針對二輪復(fù)習(xí)也提供了一些備考策略。
   通過此次復(fù)習(xí)研討會，我們看到了別的兄弟學(xué)校二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)重難點(diǎn)。我們將根據(jù)會議成果，制定下一步的工作計(jì)劃，明確二輪復(fù)習(xí)的具體實(shí)施步驟。
英語備課組：

   此次負(fù)責(zé)英語組講座的專家是省英語特級教師孫勇，他是江蘇師范大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、南京特殊師范學(xué)院兼職教授、正高級中學(xué)教師及“333”工程培養(yǎng)對象。他曾獲全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；市教學(xué)成果、基本功、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等。 
   孫老師的講座主題為“向高考更深處漫溯——基于試題分析的提優(yōu)實(shí)操建議”。講座從分析《中國高考評價體系》的一核、四層、四翼開始，分析了英語高考改革的走向。接著他分享了一些二輪復(fù)習(xí)高效能理念及案例。如：1、 懶老師+勤學(xué)生=高效能備考；2、講評的最高境界是使學(xué)生能夠自�。�3、 高考是琢磨與反琢磨的戰(zhàn)爭；4、學(xué)生對復(fù)習(xí)承擔(dān)的責(zé)任越大，復(fù)習(xí)的效果就越好；5、千題萬題不如高考真題。他建議與會老師多研究高考真題，高考命題專家每年更換不多，出題思路及用詞習(xí)慣都不會有大的變化。最后，孫老師針對不同題型分析了備考方法，同時對于詞匯的積累也提供了一些備考的策略與建議。對于讀后續(xù)寫，他建議一定要分類練習(xí)，并且說一練等于白練，一練等于沒練。

   孫老師風(fēng)趣幽默，不停地與老師們互動，讓整個會場動起來，這個講座本身就為老師們提供了一種生動的高三復(fù)習(xí)授課模式�？傊�，不虛此行，收益匪淺。
物理備課組：

   物理學(xué)科分會場專家作”基于三新視角的高考復(fù)習(xí)備考”報(bào)告。 
   通過聆聽專家的報(bào)告，我們更深入地了解了高考評價體系，明確了命題方向。

一、增強(qiáng)育人功能，構(gòu)建核心價值。

   1.培養(yǎng)考生愛國主義情懷；

   2.助力考生形成科學(xué)世界觀；

   3.弘揚(yáng)探索科學(xué)精神。

二、重視素質(zhì)提升，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。

   1.重視概念規(guī)律，考查考生物理觀念水平；

   2.強(qiáng)調(diào)建模推理，考查考生科學(xué)思維水平；

   3.精選學(xué)科素材，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。

三、關(guān)注問題解決，促成關(guān)鍵能力。

   1.理解能力；

   2.推理論證能力；

   3.模型建構(gòu)能力；

   4.實(shí)驗(yàn)探究能力；

   5.創(chuàng)新能力。

   此次研討會給我們提供了與各位老師深入探討交流的機(jī)會，為我校高三物理備課組更科學(xué)有效地進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)備考奠定了基礎(chǔ)。
化學(xué)備課組：

   化學(xué)學(xué)科分會場由專家作“實(shí)現(xiàn)考知識向能力素養(yǎng)轉(zhuǎn)變的二輪復(fù)習(xí)策略”專題報(bào)告分享。這個報(bào)告凸顯了以下幾方面學(xué)科特性。
一、在解決實(shí)際問題中提升素養(yǎng)、突出性質(zhì)、決定結(jié)構(gòu)
   專家從一核四層四翼對試題的命制要求方面做了以下案例分析：1、高考題與科學(xué)家的新研究結(jié)合，2023湖北卷，理解氫鍵的本質(zhì)，分類及物質(zhì)性質(zhì)的影響；2、價層電子對互斥理論，2023湖北高考卷，粒子空間構(gòu)型，分子極性，鍵角的理解與應(yīng)用，突出結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；3、元素推斷的范圍更廣泛，2023重慶卷，預(yù)測元素推斷有延伸至第四周期趨勢，選項(xiàng)設(shè)置也由必修擴(kuò)大至選修趨勢。
二、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生攻堅(jiān)克難的本領(lǐng)
   專家對高考題中的簡答題進(jìn)行了以下案例分析：1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和語言表達(dá)能力，湖南卷，考察肼高效電催化合成反應(yīng)機(jī)制；2、2023廣東卷，反應(yīng)熱相關(guān)知識點(diǎn)；3、2023浙江卷，硫元素相關(guān)工藝流程；4、2021全國卷多重平衡體系圖像隱藏信息的獲取，判斷物種及曲線對應(yīng)關(guān)系，思考曲線上的各種數(shù)值代表的化學(xué)含義。
歷史備課組：

   安徽省2024屆高三二輪復(fù)習(xí)研討會在歷史名城壽縣舉行，壽縣一中進(jìn)行了熱情的接待。長沙歷史名師周寬作了題為《精準(zhǔn)精細(xì) 靜心精到》的報(bào)告分享。 
   用詼諧幽默、求真務(wù)實(shí)來形容周老師的講座最為貼切！周老師的二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享既腳踏實(shí)地，又仰望星空，干貨滿滿！周老師從“精準(zhǔn)—抓大放小，突出重點(diǎn)”“精細(xì)—查漏補(bǔ)缺，突破難點(diǎn)” “精心—日積月累，突破考點(diǎn)” 三個方面分享了自己的二輪復(fù)習(xí)方法。他的講座既有二輪復(fù)習(xí)的宏觀規(guī)劃，又有二輪復(fù)習(xí)課的詳細(xì)講解；既有學(xué)術(shù)前沿的分享，又有一線教學(xué)的實(shí)際操作；既有背誦資料的自我編排，又有題目解題方法的歸納。
生物備課組：

   本次研討會生物學(xué)科邀請的是江蘇省特級教師陸敏剛老師，他基于人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量提升方面提出了相關(guān)的復(fù)習(xí)備考建議。 
   主要內(nèi)容如下：1、結(jié)合近幾年江蘇省和安徽省的高考命題特點(diǎn)，把握生物學(xué)科命題方向；2、結(jié)合具體的學(xué)生學(xué)情，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)備考。
地理備課組：
 
   通過本次研討會的學(xué)習(xí)，地理備課組對接下來如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)有了更明確的方向，后期著重從以下幾個方面進(jìn)行二輪備考：

   1、夯實(shí)“三基”，查缺補(bǔ)漏，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。

   2、強(qiáng)化閱讀理解，提高關(guān)鍵能力。

   3、優(yōu)化教學(xué)模式，內(nèi)化核心素養(yǎng)。

   4、精制二輪專題。

   5、把握高考方向，提高研究意識。
   各學(xué)科專家們的講解宏觀前瞻，既有理論高度，又有實(shí)踐深度。各位專家從各自的專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，基于扎實(shí)的理論素養(yǎng)，結(jié)合多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來了生動且富有啟發(fā)性的精彩講座，使我們受益匪淺。

   一次交流，一次研討，就是一次演練，一次碰撞，一次提升！二輪備考，眾志成城！如果說高考是一座高山，那么教師就是學(xué)生登山的引路人！團(tuán)隊(duì)合作，備戰(zhàn)高考，勢必事半功倍！