蓮花校區(qū)丨精細(xì)管理 提升質(zhì)量

    學(xué)習(xí)常規(guī)檢查一直是我校教育教學(xué)管理常態(tài)化工作，它既是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，也是對教師教學(xué)的把控。合肥皖智中學(xué)蓮花校區(qū)于近日組織行政老師，按照《合肥皖智中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查方案》對每班學(xué)生隨機抽檢五名同學(xué)的教材、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，匯總檢查的問題，集中反饋授課老師。

    在檢查過程中，行政老師本著公平公正的原則，認(rèn)真翻閱學(xué)生的教材和筆記，仔細(xì)批改，客觀打分。每一次的檢查，我們都會欣喜地看到學(xué)生的成長與進步，這也是我們一直堅持這項工作的初心。

    知不足而奮進，望遠(yuǎn)山而前行。對于檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀筆記著重提出表揚，以榜樣的力量激勵其他同學(xué)反省自身，及時改正，幫助學(xué)生養(yǎng)成從他律到自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，形成以個人促進集體，以集體帶動個人的良好班風(fēng)，人人奮楫爭先。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。學(xué)習(xí)之路，道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。

    如何上好一堂課是我們老師常常要去思考的問題。見一葉而知深秋，窺一斑而見全豹。通過檢查，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在的問題，關(guān)注學(xué)生的需要，改善教學(xué)不足，優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂效率，打造高效課堂。

    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作正常開展的有力保證。堅持不斷夯實教學(xué)常規(guī)管理，立足整體，著眼部分，統(tǒng)籌全局。風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。細(xì)節(jié)決定成敗，精細(xì)每一步教學(xué)管理，以量變促質(zhì)變，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教育理念，努力辦好讓政府放心、社會認(rèn)可和家長滿意的教育。