蓮花校區(qū)丨垂身示范 靜心育人

    守正創(chuàng)新，勇毅前行。黨員示范課是我校教學(xué)的固定動(dòng)作，是我校課堂教學(xué)的質(zhì)量保障和榜樣引領(lǐng)。行政干部是學(xué)校的行政工作領(lǐng)導(dǎo)，更是教學(xué)垂范，是教學(xué)能手，是教學(xué)的榜樣。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，合肥皖智中學(xué)蓮花校區(qū)于近日積極開展黨員干部示范課教學(xué)活動(dòng)。本次黨員示范課教學(xué)活動(dòng)由教務(wù)處主任王方方進(jìn)行公開展示，全體黨員、各學(xué)科老師參與聽(tīng)課，合肥皖智中學(xué)蓮花校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)廖勝先、副校長(zhǎng)吳秀廣、校長(zhǎng)助理劉飛龍等人組成評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)審。

    榜樣是學(xué)習(xí)的捷徑，通過(guò)榜樣示范，汲取他人智慧，彌補(bǔ)自身不足。在課上，王方方利用“三學(xué)－四環(huán)”的課堂模式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓在場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的老師感受到一場(chǎng)智慧與藝術(shù)相結(jié)合的視覺(jué)體驗(yàn)。

    王方方在前面課程內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，以復(fù)習(xí)的形式導(dǎo)入新課，保證課程內(nèi)容之間的銜接，充分運(yùn)用“助學(xué)、讓學(xué)、互學(xué)”的課堂教學(xué)基本理論模式，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，別致新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)以及多元化的教學(xué)手段，全程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保學(xué)生全程參與，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

    “引—思—評(píng)—結(jié)”的教學(xué)基本流程環(huán)節(jié)貫穿于王方方的整節(jié)課堂之中。在引出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)之前，王方方利用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考與小組內(nèi)思維碰撞相結(jié)合。討論結(jié)束，王方方拋出問(wèn)題：“你理想的農(nóng)村應(yīng)該是什么樣的？”同學(xué)們紛紛主動(dòng)舉手發(fā)言，有的說(shuō)有別墅，有的說(shuō)有高鐵。答案雖天馬行空，但不論對(duì)錯(cuò)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，激發(fā)學(xué)生的課堂參與感。緊接著，王方方發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引入新的知識(shí)點(diǎn)：集體經(jīng)濟(jì)。青春期的孩子多敏感，愛(ài)隱藏自己，但在王方方的教學(xué)下，課堂氛圍輕松愉悅，學(xué)生多愿主動(dòng)表現(xiàn)自己，課堂節(jié)奏緊湊有序不拖沓，這是值得我們各學(xué)科老師學(xué)習(xí)的地方。

    此次黨員示范課教學(xué)活動(dòng)，不僅發(fā)揮黨員教師的帶頭作用，還有利于促進(jìn)各學(xué)科教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)，真正把求真務(wù)實(shí)、勤奮鉆研的教育精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中來(lái)，做到靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。