“在來(lái)皖智之前，我不光是一個(gè)差生，更是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，總想著玩，總想著如何去違反校紀(jì)，以致后來(lái)?yè)Q了幾次學(xué)校”，李心懋這樣說(shuō)到。

左一為李心懋

2014年高考后，得知自己只考了200多分，李心懋一點(diǎn)也不驚訝，因?yàn)楦咧腥�年幾乎沒(méi)有學(xué)，像他這樣的頑皮學(xué)生太多了。抽煙、上網(wǎng)、逃課、打游戲、挑事端，個(gè)個(gè)以“浪子”自居，不守紀(jì)律的事情他和他的小伙伴們可沒(méi)少干。高考分?jǐn)?shù)公布后過(guò)了一陣，由于種種原因，他想復(fù)讀，想證明一下自己。因?yàn)樗�父親一個(gè)同事的兒子就是從合肥皖智高復(fù)學(xué)�？忌系�，所以當(dāng)時(shí)他的家人也是大力支持，帶他到皖智學(xué)校報(bào)了名。

李心懋說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)看到皖智學(xué)校的大門(mén)，我突然有種害怕的感覺(jué)，我想著一旦進(jìn)去了可能就失去了自由，但是都選擇來(lái)了，又沒(méi)有后退的理由�！遍_(kāi)學(xué)報(bào)名后，李心懋去班主任處領(lǐng)了生活用品，“當(dāng)時(shí)我心情很不安，畢竟我成績(jī)太差，可是看到班主任后，他好像不知道我的成績(jī)一樣，反而跟我說(shuō)了不少鼓勵(lì)的話(huà)，這讓我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，很感動(dòng)�！�

李心懋還說(shuō)：“如果不是皖智的嚴(yán)格管理和非常負(fù)責(zé)任的老師，還有那非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我肯定還是學(xué)不出來(lái)。皖智的制度給我以約束，讓我沒(méi)有心思去干別的事情，也沒(méi)有時(shí)間去做；皖智的老師給我鼓勵(lì)，讓我更有勁頭去學(xué)；而那種很好的學(xué)習(xí)氛圍給我一種不學(xué)習(xí)就很丟人的感覺(jué)，我也就是在其中被慢慢同化的�！薄芭�，還有一點(diǎn)，皖智每個(gè)月的光榮榜真是給了我很大的動(dòng)力，我的榮譽(yù)感促使我好好學(xué)，爭(zhēng)取上榜�！�

埋頭苦學(xué)的李心懋

李心懋最后寫(xiě)到：“在皖智雖僅有一年，但卻留下了太多回憶。在這里我明白了責(zé)任，我懂得了學(xué)習(xí)的真諦，我體會(huì)到了那種和同學(xué)一起進(jìn)步的愉悅。再回首時(shí)，我已從皖智走出，可我現(xiàn)在卻還想再和同學(xué)上一節(jié)課，再聽(tīng)一句老師的鼓勵(lì)，再想算準(zhǔn)時(shí)間向著食堂沖刺一回……”

編后語(yǔ)：向李心懋這樣“浪子”回頭的類(lèi)型在高復(fù)學(xué)校中并不少見(jiàn)，但是能像他這樣從入學(xué)222分一躍考出了576分的好成績(jī)卻也很難得。正如李心懋自己所言“如果不是皖智的嚴(yán)格管理和非常負(fù)責(zé)任的老師，還有那非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我肯定還是學(xué)不出來(lái)�！�

李心懋的“皖智故事”恰是一個(gè)勵(lì)志典型，那些懷揣夢(mèng)想的青春少年啊，也許，你曾誤染陋習(xí)；也許，你正徘徊猶豫；也許，你正經(jīng)受著抉擇的痛苦，那么筆者告訴你：“浪子”回頭金不換，金榜題名笑開(kāi)顏!