學有名師幫 困有黨政扶——合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)黨建引領助學幫困紀實

又一年高考將近時，如今在大學校園里繼續(xù)奮力追逐夢想的袁毅強(化名)日前給母校合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)的“黨員伯伯”王宏錦發(fā)來消息，關心詢問學弟學妹們備戰(zhàn)高考的狀態(tài)，祝福大家不懼挑戰(zhàn)，夢想起航。

袁毅強受益于合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)的“學有名師幫、困有黨政扶”黨建品牌教育活動，通過師生之間的互動和幫扶，提升學生的學業(yè)成績和綜合素質，同時關注學生的生活困難和身心困境，提供細致入微的幫助和支持。創(chuàng)辦于2011年的合肥皖智高復學校，創(chuàng)立初期曾被稱為“合肥的毛坦廠”。在融入合肥皖智高級中學集團化辦學后，現(xiàn)為“合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)”，一直是省城民辦高復類學校的領軍品牌。

合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)外景

以黨建為引領，合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)積極響應國家教育政策的號召，開展“學有名師幫、困有黨政扶”教育活動，全面推進師生結對互助。經過一年多的實踐與探索，這項活動取得了令人矚目的成果。

“黨員伯伯”真情相助

“后進生”考入理想大學

“黨員伯伯”王宏錦是合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)的黨支部副書記。

“我在與袁毅強同學談話中了解到，他父母離異，隨父親一起生活。讓我們揪心的是，他的父親因病喪失勞力，不能工作，家庭經濟十分困難，他幾次準備退學�！蓖鹾赍\告訴記者，了解到這一情況后，他和袁毅強所在班級的班主任商量后，決定對他進行幫扶。

“袁毅強同學在校期間，我們基本都是借助中午休息時間，找他談心，做好心理疏導和思想工作。對于生活上的困難，我們給予經濟資助。我個人先后資助過他四千多元，給予他生活幫助。而最關鍵的是在學習上，我們找老師給他補缺補差，幫助他的成績慢慢提升，逐步趕上班級的平均水平�！蓖鹾赍\說，令大家都感到欣慰的是，2023年高考，曾經的“后進生”袁毅強考上了他心目中理想的大學。到大學就讀后，他一直沒有忘記這份感情，時常和“黨員伯伯”王宏錦、班主任老師聯(lián)系。

其實，袁毅強的溫情勵志故事并非個案。合肥皖智高級中學黨委委員、芙蓉校區(qū)黨支部書記、執(zhí)行校長阮寅龍介紹說，經濟援助是“學有名師幫、困有黨政扶”活動的重要組成部分。

結對幫扶專題會

“皖智教育集團總部對我們芙蓉校區(qū)幫扶特別支持，首先撥出�？�，讓教師無償給學困生進行補缺補差。其次，在時間上拿出每周近半天時間給學困生進行查缺補漏。同時對于經濟特別困難的家庭，學校酌情給予減免補助。”阮寅龍說。

名師一對一幫學

助力學生成績節(jié)節(jié)拔高

作為高復校區(qū)，合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)的學生在校時間短，時間緊，任務重。為了幫助學生在有限的時間內實現(xiàn)奮斗目標，校區(qū)黨支部持續(xù)開展“學有名師幫、困有黨政扶”師生結對幫扶活動，充分發(fā)揮以黨員為首的一線教師的示范帶頭作用，聘請阮凌曦、夏杰祥、曹文憲、王道德、陶紹萍、鄧真娟、徐旭東等教師為學生們提供高質量的學習幫助。

黨員教師夏杰祥公開課

“這些教師不僅在學業(yè)上為學生提供認真的輔導，更在精神上給他們予以鼓勵，讓學生建立自信，激發(fā)他們的學習熱情�！比钜�龍說，“學有名師幫、困有黨政扶”師生結對幫扶活動是一項創(chuàng)新的教育實踐。

“愛心育人——幸福著；用心教書——快樂著；熱心教改——探索著�！边@是中共黨員,安徽省特級教師阮凌曦的為師格言，而“不放棄每一個疑問，不放棄每一個學生”則是他的治學理念、幫扶初衷。

在去年秋季學期伊始，夏杰祥老師在C9班上的一堂精彩語文公開課，引導并培養(yǎng)學生的思考力。今年2月27日，學校還特邀了全國知名班主任，著名德育專家，著名勵志演講專家張勝利來到學校，以“青春激情飛揚，懷揣夢想起航”為主題，對全體學生進行學習方法指導。

除了課堂上引導，學校還針對學生的個性化需求，讓名師們量身定制輔導計劃，提供精準的個性化輔導，“確保每個學生都能得到適合自己的指導”。

“每周的周末，名師們積極備課，按照學生的不同情況制定了個性化的輔導策略，力求采取科學的教學方法來提高學生的學習成績，為學生們的高考保駕護航。”阮寅龍介紹說。

黨政關愛扶持

“三困”學生擁抱陽光

“心理困惑、學習困倦、經濟困難,這樣的‘三困’學生，可以說在每個學校都不同程度、一定比例存在。”王宏錦說，幫扶、關愛使遠離父母的“三困生”在校學習遇到任何困難，都有相當?shù)陌踩�感�?/span>

在實施“學有名師幫、困有黨政扶”活動中，合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)黨支部充分發(fā)揮黨員的模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持以學生為中心，深入細致地了解學生所面臨的困難。

教師認真輔導

據(jù)介紹，該校學生管理處在每屆新生入學兩個月后，通過學校和班主任摸底把班里的“三困生”人員名單報到教學管理處存檔，然后再召開專題會議，舉行結對幫扶簽字儀式�！包h政幫扶者不但關心三困生的學習成績，更關心學生的生活狀況和心理健康，從而在學習、心理、經濟上提供全方位的支持�！比钜�龍說。

作為高復學校，在緊張的迎考學習中，芙蓉校區(qū)每周末下午第二節(jié)課后不再安排課程，用來舉行全校大幫扶活動，不需要幫扶的學生則可以自由地在校內開展各式體育或娛樂活動�！斑@樣的安排，就是為了讓老師有時間和精力給‘學困生’進行幫扶活動�！比钜�龍表示，具體實施是在每周六中午由學校負責教學領導舉行的“三困生”幫扶專題會上，把要補習的學生補習學科、內容、時間、老師列成表格，發(fā)放到輔導老師處，然后學困生輪流到老師處進行補習，且完全公益志愿服務。

“有些同學某科某個點知識跟不上，幫扶者借助課間休息和自由活動時間自己主動到結對老師處進行補習，同時帶上之前安排的試卷做好后送來面批等單獨幫扶�！蓖鹾赍\說，集中幫扶結合單個幫扶，讓幫扶工作細致入微，更有力度和溫度。

心理支持是幫助克服困難、增強自信的重要環(huán)節(jié)。合肥皖智高級中學芙蓉校區(qū)黨支部要求黨政幫扶者每半月至少要找被幫扶者談一次心，了解學生家庭狀況和在校學習和生活情況，幫助其消除心理困惑，進一步明確學習目標。學校黨支部還經常關注學生的心理健康，定期邀請專業(yè)心理輔導師開展講座，幫助學生解決心理問題。同時，鼓勵教師在教學和生活中關注學生的情緒變化，及時提供必要的心理疏導，使學生能夠保持積極向上的心態(tài)。

“學有名師幫、困有黨政扶”師生結對活動已成為該校一項富有成效的教育實踐。通過一年的努力，學校在提升學生學業(yè)成績、關心學生生活困難方面取得了顯著成效，在2023年的高考中，一名葛姓同學699分被清華錄取，創(chuàng)造了安徽高復學校的一個奇跡。未來，學校將繼續(xù)堅持這一優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和完善幫扶機制，為學生的全面發(fā)展提供更加有力的支持，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。