科學(xué)備考教研組長身先垂范，直擊“三新”九大學(xué)科齊頭并進(jìn)

科學(xué)備考教研組長身先垂范

直擊“三新”九大學(xué)科齊頭并進(jìn)

彈指之間，距離2024年高考的日子越來越近。在此緊張且熱烈的復(fù)習(xí)迎考關(guān)鍵期，學(xué)生備考方向及策略顯得尤為重要，科學(xué)高效的迎考模式往往會起到事半功倍的效果。為此，合肥皖智高級中學(xué)芙蓉校區(qū)在集團(tuán)總部的大力支持下，依托皖智研究院的優(yōu)質(zhì)資源，于2024年3月16日下午在各會議室，由九大學(xué)科教研組長主持，組員老師全員參與的備考會隆重舉行。 

本次備考會涵蓋范圍廣，考情數(shù)據(jù)全面，應(yīng)對措施科學(xué)，思路轉(zhuǎn)化靈活，側(cè)重于學(xué)生角度如何接受“三新”的變化，并適應(yīng)新變化，以積極主動的心態(tài)迎接高考。為此，各教研組長，根據(jù)九省聯(lián)考、A10開年考、合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測等大型聯(lián)考以及芙蓉校區(qū)特殊的學(xué)情，并結(jié)合多年一線高三備考經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行全面解讀。

語文教研組組長葉方春

縱觀新高考新試題新特點(diǎn)，必須革除以往陳舊低效的備考方式，實(shí)現(xiàn)新的突破。全面復(fù)習(xí)考點(diǎn)，關(guān)注所有題型�？键c(diǎn)全覆蓋，題型全覆蓋，試題有創(chuàng)新。關(guān)注創(chuàng)新題型，呈現(xiàn)思維路徑。善于在具體語境中細(xì)心勾連上下文，分析語境對試題答案的提示性作用。靈活使用試題，適度超前創(chuàng)新。積累作文素材，關(guān)注社會時事熱點(diǎn)，讀懂時代的宏大命題。

數(shù)學(xué)教研組組長王全勝

復(fù)習(xí)迎考以主線模塊定專題，強(qiáng)化思路方法，提升學(xué)科素養(yǎng)。以高頻考點(diǎn)和高頻考法為重點(diǎn)進(jìn)行突破，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。精準(zhǔn)理解，舉一反三。反復(fù)琢磨全國卷試題中的考察角度和命題立意，從而發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，從容應(yīng)對；以問題為導(dǎo)向，重點(diǎn)突破。從歷年高考試題中尋找可以從新的視角整合教材內(nèi)容的問題或概念，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)；精講精練，感悟內(nèi)化。注重習(xí)題的精選精練，提升學(xué)生做題感覺，理解命題思路；揚(yáng)長避短，規(guī)范答題。減少因非智力因素的失分，合理安排好答題順序，注重答題規(guī)范性訓(xùn)練。

英語教研組組長陶紹萍

將思維導(dǎo)圖運(yùn)用于英語閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)和寫作教學(xué)中。一模后進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。高考題型專項(xiàng)限時訓(xùn)練，詞匯復(fù)習(xí)抽查，語法復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，寫作專題復(fù)習(xí)及高級結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。適當(dāng)加入高考真題。整套試卷限時訓(xùn)練，完型閱讀高頻詞歸納記憶，語法填空易錯點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)，寫作專練。做到考點(diǎn)、方法、訓(xùn)練、熱點(diǎn)專題化。

物理教研組組長李雄

物理學(xué)科復(fù)習(xí)，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸教材。立足基礎(chǔ)、突出主干知識。緊扣高考考向，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補(bǔ)缺。其次，關(guān)注新高考改革命題特點(diǎn)和趨勢(如山東卷、遼寧卷、浙江卷)關(guān)注能夠體現(xiàn)新高考特點(diǎn)和趨勢的試題。然后，重視錯題訂正。訂正錯題是高效有效學(xué)習(xí)的重要途徑，也能提高分析問題和解決問題的能力。針對訓(xùn)練才能有效，有效訓(xùn)練才能突破。提高中低檔題的正確率，是主攻方向，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后，注意規(guī)范性。審題規(guī)范、解答規(guī)范。加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，答題又準(zhǔn)又快。

化學(xué)教研組組長薛玉龍

關(guān)注我省在科技、材料、電池、電合成等領(lǐng)域的新進(jìn)展。關(guān)注“單科全考”的選擇題新題型。如基于內(nèi)酒理解和規(guī)范使用的化學(xué)用語選擇題(電子式不適合填空)和基于考查物質(zhì)轉(zhuǎn)化及實(shí)驗(yàn)操作的“小流程題”。將“物質(zhì)的分離與提純方法”專題前置。增加關(guān)于物質(zhì)顏色的專題，歸納總結(jié)、典型試題。知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化，并強(qiáng)化記憶。在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識的學(xué)科能力。

生物教研組組長汪更生

生物學(xué)科需夯實(shí)基礎(chǔ)知識(基本概念、基本原理等)，主抓核心考點(diǎn)，細(xì)枝末節(jié)(教材課后習(xí)題、教材旁欄資料、教材插圖、教材附錄等)也要照顧到。強(qiáng)化訓(xùn)練語言組織能力。注重環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持人與自然和諧相處，落實(shí)綠水青山就是金出銀山理念。加強(qiáng)知識的應(yīng)用性,利用生物學(xué)知識解決生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題。聚焦大概念體系，建構(gòu)生命觀念。注重關(guān)鍵能力提高，培養(yǎng)學(xué)科思維。加強(qiáng)情境思考，注重學(xué)以致用。

歷史教研組組長江永新

試題解答的應(yīng)對策略，入情入景是前提，合情合理是關(guān)鍵，情理結(jié)合是依據(jù)。調(diào)整理念，轉(zhuǎn)換視角。運(yùn)用社會生活史觀的主要觀點(diǎn)，重新建構(gòu)知識體系，宏觀上圍繞衣、食、住、行、社會風(fēng)俗等熱點(diǎn)領(lǐng)域構(gòu)建社會生活變遷的基本知識框架，再從微觀切入，探討各種民俗變遷出現(xiàn)的原因，進(jìn)行深入探究。鍛煉運(yùn)用社會生活史觀評價歷史事件的能力。引導(dǎo)學(xué)生以社會生活史觀為線索，用新的視角去審視社會歷史。

政治教研組組長陶銳

政治學(xué)科復(fù)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)地是對標(biāo)：把脈高考命題意圖，明確備考方向。堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，注重關(guān)鍵能力培養(yǎng)。注重學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化思維品質(zhì)考查�；貧w教材夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教考銜接教材是高考命題的發(fā)源地。聚焦時代熱點(diǎn)，培養(yǎng)家國情懷。在引導(dǎo)課堂教學(xué)與日常學(xué)習(xí)的過程中，有意識地關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和生產(chǎn)生活實(shí)踐。探究命題規(guī)律，提高解題能力。加強(qiáng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練、提升。其次是精準(zhǔn)：反復(fù)研究高考真題，突破關(guān)鍵能力。重點(diǎn)知識專題化、體系化、模式化，梳理知識框架。把準(zhǔn)學(xué)情、因材施教，重在落實(shí)，聚焦核心問題，提高效率。

地理教研組組長鄧科

以復(fù)習(xí)專題為框架，緊扣核心素養(yǎng)，落實(shí)考查要求。夯實(shí)必備知識,建立必備知識結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)知識條件化。重視模擬練習(xí)，錘煉地理關(guān)鍵能力，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。研究高考經(jīng)典，增強(qiáng)地理實(shí)踐性，激發(fā)創(chuàng)新意識和能力。聯(lián)系實(shí)際與熱點(diǎn)，錘煉良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和科學(xué)思想方法，樹立核心價值觀。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”此次備考會，充分凸顯了芙蓉校區(qū)各教研組嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄酗L(fēng)格以及對“三新”形勢下高考備考的精準(zhǔn)把握。細(xì)化措施精準(zhǔn)備考，優(yōu)化策略事半功倍。這次備考會的成功舉辦必將對芙蓉校區(qū)高效備考工作的穩(wěn)步推進(jìn)注入新鮮血液和強(qiáng)勁動力。